多少分能上山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(附2024年投檔分?jǐn)?shù)線)
每年都有很多考生和家長想知道多少分能上山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,本文為大家整理了山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年在全國各省市投檔分?jǐn)?shù)線,包含新高考和老高考地區(qū),希望對大家有所幫助。如有異議,還請以各省市教育考試院和學(xué)校公布的信息為準(zhǔn)。
說明:通常來說,投檔分?jǐn)?shù)線每年是會變動的,但是分?jǐn)?shù)對應(yīng)的位次通常變化不大。
1、山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投檔分?jǐn)?shù)線(山西)
年份 | 省份 | 科目 | 批次 | 院校名稱 | 投檔線 |
2024 | 山西 | 理科 | ???/td> | 6059山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 251 |
2024 | 山西 | 文科 | ???/td> | 6059山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 248 |
2023 | 山西 | 理科 | 專科 | 6059山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 130 |
2023 | 山西 | 文科 | ???/td> | 6059山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 218 |
2022 | 山西 | 理科 | ???/td> | 6059山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 130 |
2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 6059山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 130 |
2、山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投檔分?jǐn)?shù)線(其他省份)
傳統(tǒng)高考省份
年份 | 省份 | 科目 | 批次 | 院校名稱 | 投檔線 |
2024 | 四川 | 文科 | 專科 | 1464山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 150 |
2024 | 寧夏 | 理科 | ???/td> | 1490山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 300 |
新高考省份(3+1+2模式)
年份 | 省份 | 科類 | 批次 | 院校名稱 | 專業(yè)組 | 投檔線 |
2024 | 安徽 | 物理 | ???/td> | 2306山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 001專業(yè)組 | 393 |
2024 | 江西 | 歷史 | 專科 | 6134山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 102第102組 | 357 |
2024 | 江西 | 歷史 | ???/td> | 6134山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 101第101組 | 328 |
2024 | 甘肅 | 物理 | ??艭段 | 1350山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 001 | 297 |
2024 | 黑龍江 | 物理 | ???/td> | 4212山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 003第003組 | 347 |
2024 | 黑龍江 | 歷史 | ???/td> | 4212山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 002第002組 | 366 |
2024 | 黑龍江 | 歷史 | 專科 | 4212山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 001第001組 | 359 |
山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在山西省省會城市太原市,是一所培養(yǎng)綜合型人才的全日制高等專科學(xué)校。學(xué)院前身是1991年成立的山西康復(fù)醫(yī)學(xué)專修學(xué)校,1992年在此基礎(chǔ)上建立了山西老區(qū)醫(yī)學(xué)專修學(xué)院,1996年更名為山西老區(qū)醫(yī)學(xué)院,2004年經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn),國家教育部備案更名為山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)院主動適應(yīng)高職教育改革需要,進(jìn)一步明確了學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路,全體教職工緊緊圍繞學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃,按照“打好基礎(chǔ)、提升水平、促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生”的工作要求,始終以“弘揚(yáng)老區(qū)精神,傳承紅色基因”為己任,抓內(nèi)涵、抓特色,落實(shí)“理實(shí)一體化”教學(xué)模式,努力把學(xué)院建設(shè)成為質(zhì)量上乘、特色鮮明的一流院校。