1、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)地址

根據(jù)公開(kāi)信息顯示，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)各校區(qū)地址為：老滿城校區(qū)（新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市沙依巴克區(qū)農(nóng)大東路311號(hào)，郵編830052）；亞心校區(qū)（新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市沙依巴克區(qū)西山新鎮(zhèn)聚安路888號(hào)）。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)是由新疆維吾爾自治區(qū)主管的一所全日制公辦本科學(xué)校。

2、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

座落在新疆維吾爾自治區(qū)首府烏魯木齊雅瑪里克山腳下，鞏寧古城遺址上的新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，是新疆維吾爾自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢(shì)和特色的大學(xué)。

學(xué)校是全國(guó)文明校園、全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、全國(guó)節(jié)約型機(jī)構(gòu)示范單位，首批自治區(qū)綠色大學(xué)、首批自治區(qū)黨建示范高校。學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循“理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)結(jié)合生產(chǎn)”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“屯墾戍邊辦大學(xué)、穩(wěn)疆興疆育人才”的辦學(xué)宗旨，恪守“明德篤志、勵(lì)學(xué)競(jìng)業(yè)”的校訓(xùn)，秉承“自力更生、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取”的農(nóng)大精神，形成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、本、碩、博為一體的全學(xué)段人才培養(yǎng)體系，走出了一條產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的特色辦學(xué)之路，為推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)業(yè)高等教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校緊緊圍繞服務(wù)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求，依托自身農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加快科技成果轉(zhuǎn)化，釋放創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)效能?！奥┒肥饺撑派臣夹g(shù)”成功解決水利工程排沙難的世界性難題；“乳用馬、肉用馬新類(lèi)型培育及產(chǎn)業(yè)化示范”成為首個(gè)我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)乳用馬和肉用馬新品系；培育的“新疆細(xì)毛羊”成為天山南北牧民增收致富的源泉；“紅優(yōu)二號(hào)西瓜新品種”成為全疆瓜類(lèi)主栽品種，享譽(yù)全國(guó)；“棉花大面積高產(chǎn)綜合配套技術(shù)研究開(kāi)發(fā)與示范”，創(chuàng)造了單產(chǎn)、總產(chǎn)、面積，高等級(jí)優(yōu)質(zhì)棉、病蟲(chóng)防治、肥料利用率、節(jié)水等7個(gè)全國(guó)第一。

學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，聚焦全面提高新農(nóng)科人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，以人才培養(yǎng)、專業(yè)布局、服務(wù)“三農(nóng)”為工作重點(diǎn)，積極推動(dòng)新農(nóng)科教育改革創(chuàng)新，牽頭組建“新疆新農(nóng)科教育聯(lián)盟”，探索出一條“突出特色、扎根實(shí)踐”的新農(nóng)科發(fā)展之路，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用共融、實(shí)現(xiàn)政行校企協(xié)同發(fā)展。成立“新疆鄉(xiāng)村振興研究院”，積極開(kāi)展涉農(nóng)科技研究和科技推廣服務(wù)，培育壯大新疆特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，與地方政府、行業(yè)龍頭企業(yè)共建了現(xiàn)代葡萄酒產(chǎn)業(yè)學(xué)院、馬產(chǎn)業(yè)學(xué)院、棉花產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與合作單位共建集實(shí)踐教學(xué)、科技研發(fā)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)服務(wù)等多位一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，著力解決人才培養(yǎng)供給與產(chǎn)業(yè)需求的結(jié)構(gòu)性矛盾。學(xué)校將人才、科技、學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的具體行動(dòng)，探索出“1+4+N”科技服務(wù)模式，推進(jìn)實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)和科技成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線快速轉(zhuǎn)化，持續(xù)助力農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展、農(nóng)民增收致富。