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2025江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃-各專業(yè)招生人數(shù)是多少

更新:2025-6-12 15:09:46    發(fā)布:大學(xué)生必備網(wǎng)

2025江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃-各專業(yè)招生人數(shù)是多少

本文為大家整理的是江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年招生計(jì)劃,主要包含招生專業(yè)、招生類別、各專業(yè)招生人數(shù)等信息,希望對大家有所幫助,如有變動或異議,請以各省市教育考試院或?qū)W校公布的信息為準(zhǔn)。

2025江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃-各專業(yè)招生人數(shù)是多少

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年外省招生計(jì)劃一覽表
省份序號招生專業(yè)學(xué)制學(xué)費(fèi)(元/年)計(jì)劃專業(yè)建設(shè)情況
浙江
3233
1機(jī)械制造及自動化353005江蘇省重點(diǎn)專業(yè)群專業(yè),江蘇中基復(fù)合材料合作班
2環(huán)境工程技術(shù)353005無錫市職業(yè)教育現(xiàn)代化品牌專業(yè),江蘇康達(dá)檢測合作班,提供獎學(xué)金
3現(xiàn)代紡織技術(shù)353005中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)、江蘇省特色專業(yè),
江蘇省高水平專業(yè)群專業(yè)
4旅游管理347005院高水平專業(yè)、無錫市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),
開元旅業(yè)集團(tuán)合作
5建筑工程技術(shù)353005無錫市品牌專業(yè),江蘇外建合作班,提供獎學(xué)金
6國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易347005特色專業(yè),江蘇省澄江跨境電商產(chǎn)業(yè)園合作班
省份序號招生專業(yè)學(xué)制學(xué)費(fèi)(元/年)計(jì)劃專業(yè)建設(shè)情況
山東
D137
1藥品生產(chǎn)技術(shù)353003無錫市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群專業(yè)
2大數(shù)據(jù)與會計(jì)347003無錫市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群專業(yè),中匯江蘇稅務(wù)事務(wù)所合作
3服裝設(shè)計(jì)與工藝353004國家骨干專業(yè)、江蘇省高水平專業(yè)群領(lǐng)銜專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)、海瀾集團(tuán)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)
省份序號招生專業(yè)學(xué)制學(xué)費(fèi)(元/年)計(jì)劃專業(yè)建設(shè)情況
河南
8504
1工業(yè)機(jī)器人技術(shù)3530010無錫市重點(diǎn)專業(yè)群專業(yè)
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3530010江蘇省重點(diǎn)專業(yè)群專業(yè),江陰電信合作班
省份序號招生專業(yè)學(xué)制學(xué)費(fèi)(元/年)計(jì)劃專業(yè)建設(shè)情況
江西
7564
1服裝與服飾設(shè)計(jì)3680010江蘇省高水平專業(yè)群核心專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、海瀾集團(tuán)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)
省份序號招生專業(yè)學(xué)制學(xué)費(fèi)(元/年)計(jì)劃專業(yè)建設(shè)情況
安徽
1902
1商務(wù)英語3470010院品牌專業(yè),江陰澄商匯訂單合作專業(yè)
省份序號招生專業(yè)學(xué)制學(xué)費(fèi)(元/年)計(jì)劃專業(yè)建設(shè)情況
西藏
535
1市場營銷3470010無錫市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群專業(yè),
江蘇海鵬投資集團(tuán)有限公司合作
2旅游管理3470010院高水平專業(yè)、無錫市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),
開元旅業(yè)集團(tuán)合作

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江陰一所公辦全日制普通高校,設(shè)有電子信息工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、機(jī)電工程系、環(huán)境材料工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系、國際商貿(mào)系等7個系。

學(xué)院致力于打造“一線人才的培養(yǎng)中心”“技能人才的培訓(xùn)中心”和“技術(shù)創(chuàng)新的服務(wù)中心”,圍繞“立足江陰,根植企業(yè),為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)具有‘現(xiàn)代班組長’以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理者”的人才培養(yǎng)目標(biāo),推行“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐,項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式和“主體參與、情感體驗(yàn)、積極創(chuàng)造”的德育模式,探索形成了“二維互動、雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式。

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