1、新疆職業(yè)大學怎么樣

新疆職業(yè)大學是一所具有光榮歷史和深厚文化積淀的區(qū)屬普通高等職業(yè)院校。1962年，隨著新疆現(xiàn)代工業(yè)門類體系的逐步建立和工人隊伍的發(fā)展壯大，為培養(yǎng)和提高各族職工的文化素質(zhì)，自治區(qū)總工會和自治區(qū)教育廳聯(lián)合創(chuàng)辦了新疆職業(yè)大學的前身——新疆職工業(yè)大學。1991年，學校更名為“新疆職工大學”。1996年，經(jīng)原國家教委批準為全國首批高職教育試點院校并從1997年開始招收高職學生。2000年，與新疆商業(yè)技工學校合并后更名為“新疆職業(yè)大學”。2005年，新疆蒙古師范學校并入后逐步形成了高職教育、應用型本科教育、繼續(xù)教育等辦學層次并存的綜合辦學格局。

學校始終堅持黨的領導、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，把辦好黨和人民滿意的職業(yè)教育為目標宗旨，把服務自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作為根本任務，積極承擔社會責任，助力脫貧攻堅戰(zhàn)和鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮自治區(qū)示范高職、優(yōu)質(zhì)校資源優(yōu)勢，助推區(qū)域職業(yè)教育水平提升。

創(chuàng)新技能培養(yǎng)模式：學校依據(jù)企業(yè)、行業(yè)生產(chǎn)過程、工作流程、實際案例創(chuàng)新技能培養(yǎng)模式改革，開展項目化教學改革，推行“項目導向”、“任務驅(qū)動”等行動導向教學模式，實施“過程性與終結性相結合、知識與技能相結合”的考核模式，教學做一體，提升學生職業(yè)技能培養(yǎng)。

實踐動手能力強:學校堅持“三級實訓、三段實習”實踐教學體系。按照“雙向選擇、協(xié)同管理、共同考核”的思路，校企共建實訓基地、共同實施頂崗實習，強化頂崗實習流程化管理，逐步提高頂崗實習專業(yè)對口率和留用率。

產(chǎn)教融合深入：學校全面深化校企合作改革，企業(yè)深度參與學校教育教學改革和學校專業(yè)規(guī)劃、課程設置、實習實訓等工作，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。推行“學徒制”“訂單式”培養(yǎng)模式，推進產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職業(yè)文化進校園、進課堂。開展引企入校、引校進企、校企一體等方式，開展學校與企業(yè)、專業(yè)與企業(yè)、班級與企業(yè)等多層次合作辦學，建立招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制。

就業(yè)率穩(wěn)定增長：秉承“以學生為主體，以服務為宗旨，以市場為導向，以就業(yè)為目標”的工作理念，全校教師參與，形成了就業(yè)保障機制、人才培養(yǎng)、隊伍建設、職業(yè)規(guī)劃訓練、就業(yè)指導課程改革、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研等方面的機制體制。近年來，畢業(yè)生得到了用人單位好評。

2、新疆職業(yè)大學重點專業(yè)名單

高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）認定骨干專業(yè)：機電一體化技術、空中乘務、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)、旅游管理、酒店管理、電氣自動化技術

全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務類示范專業(yè)：老年服務與管理

全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)：機電一體化技術

3、新疆職業(yè)大學專業(yè)設置