江西高考語文、數(shù)學(xué)、外語是全國一卷，物理、歷史、化學(xué)、生物、思想政治、地理等選考科目由本省自主命題。

1、新高考“3+1+2”模式和原文理分科有何區(qū)別？

“3+1+2”的模式和原文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。

一是目標(biāo)導(dǎo)向不同?！?+1+2”的模式既體現(xiàn)了歷史、物理學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是選擇科目組合不同?！?+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好、興趣、特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，擴(kuò)大了考生的選擇面。而原文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物1種固定組合。

三是考試內(nèi)容不同?！?+1+2”的模式中，統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語不再分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而原文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

2、為什么再選科目考試成績要實(shí)行等級賦分？

一是由于4選2的再選科目中，不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。通過將不同再選科目原始分?jǐn)?shù)按照統(tǒng)一規(guī)則轉(zhuǎn)換到同一量尺上，可以較好地解決不同再選科目成績之間可比性問題。

二是通過依照等比例轉(zhuǎn)換方法將等級轉(zhuǎn)換成等級分?jǐn)?shù)，可以較好地解決不同再選科目成績之間可加性問題。

三是能夠保持每門再選科目內(nèi)考生成績排名順序與原始分?jǐn)?shù)排名順序不變，能夠最大限度保證考生成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔和投檔錄取需要，確保普通高校招生錄取公平公正。