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廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高計劃院校嗎?

更新:2025-2-16 16:27:46    發(fā)布:大學(xué)生必備網(wǎng)

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高計劃院校嗎?

根據(jù)全國雙高計劃學(xué)校名單可知,廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙高計劃院校。目前全國雙高計劃院校共有197所,是國家重點建設(shè)的一批比較好的專科院校,以下是相關(guān)介紹,希望對大家有所幫助。

1、高職雙高計劃介紹

“雙高計劃”是為了服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要,國家集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界高水平的高職學(xué)校和高水平專業(yè)群。高職“雙高計劃”比肩普通高等教育“雙一流”建設(shè),是落實“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”的重要制度設(shè)計,也是國家職業(yè)教育大改革大發(fā)展的“先手棋”。

2、廣東雙高計劃院校名單

廣東高水平學(xué)校建設(shè)單位5所

序號學(xué)校名稱專業(yè)群名稱檔次省份城市
1深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù)高水平學(xué)校(A檔)廣東省深圳市
2廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院精細化工技術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計高水平學(xué)校(B檔)廣東省廣州市
3廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、珠寶首飾技術(shù)與管理高水平學(xué)校(B檔)廣東省廣州市
4深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)、移動通信技術(shù)高水平學(xué)校(B檔)廣東省深圳市
5順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院家具設(shè)計與制造、制冷與空調(diào)技術(shù)高水平學(xué)校(B檔)廣東省佛山市

廣東高水平專業(yè)群建設(shè)單位9所

序號學(xué)校名稱專業(yè)群名稱檔次省份城市
1廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)高水平專業(yè)群(B檔)廣東省廣州市
2廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程高水平專業(yè)群(B檔)廣東省廣州市
3廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道供電技術(shù)高水平專業(yè)群(B檔)廣東省廣州市
4東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)高水平專業(yè)群(C檔)廣東省東莞市
5廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院測繪地理信息技術(shù)高水平專業(yè)群(C檔)廣東省廣州市
6廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)高水平專業(yè)群(C檔)廣東省廣州市
7廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院中藥學(xué)高水平專業(yè)群(C檔)廣東省廣州市
8廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛機機電設(shè)備維修高水平專業(yè)群(C檔)廣東省廣州市
9中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院包裝策劃與設(shè)計高水平專業(yè)群(C檔)廣東省中山市

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3、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由廣東省人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校,行政主管部門是廣東省教育廳。其前身為廣東省紡織工業(yè)學(xué)校,籌建于1984年,1985年正式招生,1993年被評為省級重點中專學(xué)校,2000年被評為國家級重點中專學(xué)校,2001年升格為廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2012年,經(jīng)廣東省人民政府批準,學(xué)校更名為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2021年7月,與廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展集團辦學(xué)(位于佛山市南海區(qū)官窯,原名廣東省煤炭工業(yè)學(xué)校,1958年始建于廣東韶關(guān),1995年改名為廣東省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校。2004年規(guī)范為廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校,廣東省教育廳直屬的公辦重點綜合性中等職業(yè)學(xué)校),該校正式成為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū),廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院一校三區(qū)辦學(xué)布局正式形成。

2009年學(xué)校率先提出“專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、教學(xué)融入企業(yè)”的職教辦學(xué)理念,圍繞“厚德行、重基礎(chǔ)、強技術(shù)、精技能”的人才培養(yǎng)理念,培養(yǎng)具有再學(xué)習(xí)能力和崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,形成政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)模式。十九大以來,學(xué)校認真貫徹落實全面從嚴治黨要求,以黨建帶動各項工作發(fā)展,緊緊抓住粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展契機,堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、文化鑄?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,密切人才培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的對接,開展人才培養(yǎng)模式的改革。學(xué)校通過開展“一專業(yè)一模式、一課程一平臺”等專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革系列措施,取得了豐碩的教學(xué)成果。

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