廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高計劃院校嗎?
根據(jù)全國雙高計劃學(xué)校名單可知,廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙高計劃院校。目前全國雙高計劃院校共有197所,是國家重點建設(shè)的一批比較好的專科院校,以下是相關(guān)介紹,希望對大家有所幫助。
1、高職雙高計劃介紹
“雙高計劃”是為了服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要,國家集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界高水平的高職學(xué)校和高水平專業(yè)群。高職“雙高計劃”比肩普通高等教育“雙一流”建設(shè),是落實“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”的重要制度設(shè)計,也是國家職業(yè)教育大改革大發(fā)展的“先手棋”。
2、廣東雙高計劃院校名單
廣東高水平學(xué)校建設(shè)單位5所
序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)群名稱 | 檔次 | 省份 | 城市 |
1 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù) | 高水平學(xué)校(A檔) | 廣東省 | 深圳市 |
2 | 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 精細化工技術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計 | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
3 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 藝術(shù)設(shè)計、珠寶首飾技術(shù)與管理 | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
4 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 軟件技術(shù)、移動通信技術(shù) | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 深圳市 |
5 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 家具設(shè)計與制造、制冷與空調(diào)技術(shù) | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 佛山市 |
廣東高水平專業(yè)群建設(shè)單位9所
序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)群名稱 | 檔次 | 省份 | 城市 |
1 | 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 軟件技術(shù) | 高水平專業(yè)群(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
2 | 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 水利水電建筑工程 | 高水平專業(yè)群(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
3 | 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 鐵道供電技術(shù) | 高水平專業(yè)群(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
4 | 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 電子信息工程技術(shù) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 東莞市 |
5 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 測繪地理信息技術(shù) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
6 | 廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 數(shù)控技術(shù) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
7 | 廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院 | 中藥學(xué) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
8 | 廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 飛機機電設(shè)備維修 | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
9 | 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 包裝策劃與設(shè)計 | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 中山市 |
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3、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由廣東省人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校,行政主管部門是廣東省教育廳。其前身為廣東省紡織工業(yè)學(xué)校,籌建于1984年,1985年正式招生,1993年被評為省級重點中專學(xué)校,2000年被評為國家級重點中專學(xué)校,2001年升格為廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2012年,經(jīng)廣東省人民政府批準,學(xué)校更名為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2021年7月,與廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展集團辦學(xué)(位于佛山市南海區(qū)官窯,原名廣東省煤炭工業(yè)學(xué)校,1958年始建于廣東韶關(guān),1995年改名為廣東省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校。2004年規(guī)范為廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校,廣東省教育廳直屬的公辦重點綜合性中等職業(yè)學(xué)校),該校正式成為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū),廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院一校三區(qū)辦學(xué)布局正式形成。
2009年學(xué)校率先提出“專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、教學(xué)融入企業(yè)”的職教辦學(xué)理念,圍繞“厚德行、重基礎(chǔ)、強技術(shù)、精技能”的人才培養(yǎng)理念,培養(yǎng)具有再學(xué)習(xí)能力和崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,形成政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)模式。十九大以來,學(xué)校認真貫徹落實全面從嚴治黨要求,以黨建帶動各項工作發(fā)展,緊緊抓住粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展契機,堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、文化鑄?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,密切人才培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的對接,開展人才培養(yǎng)模式的改革。學(xué)校通過開展“一專業(yè)一模式、一課程一平臺”等專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革系列措施,取得了豐碩的教學(xué)成果。