2022年天津體育學院考研大綱已經(jīng)公布，以下是具體內(nèi)容，供大家參考，祝大家備考順利，成功上岸！說明：由于專業(yè)課考試為各招生院校自主命題，所以我們復習的時候就要以各院校公布的考試范圍、考試內(nèi)容、考試重點為準，做到有的放矢，才能事半功倍。點擊這里查看天津體育學院2022年考研大綱匯總：

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天津體育學院2022年碩士研究生初試科目考試大綱（2021年9月）

1.體育概論

體育概論是從宏觀上、整體上綜合研究體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律的學科。它從整體上把握體育的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、揭示體育的本質(zhì)特點，剖析體育的各種現(xiàn)象?？荚噧?nèi)容主要包括：體育的起源、體育的發(fā)展、未來發(fā)展趨勢；體育的概念、體育的功能、體育的手段、體育目的、體育體制、體育科學；學校體育、競技體育、大眾體育、民族傳統(tǒng)體育、國際體育等。

2.教育學

教育學要求考生系統(tǒng)掌握教育學的觀點、理論和原理，深入了解教育現(xiàn)象的起源、發(fā)展和規(guī)律，理解教育現(xiàn)象的本質(zhì)以及與政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)等社會現(xiàn)象之間的聯(lián)系，提高運用教育理論解釋現(xiàn)實教育現(xiàn)象和問題的能力和水平，提高創(chuàng)造性實施教學、管理和研究等教育實踐的素養(yǎng)、能力和水平。考試內(nèi)容主要包括：教育學及其發(fā)展、教育及其本質(zhì)、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、人的全面發(fā)展、學校教育制度、課程、教學、教師與學生等。

3.人體及運動解剖學

人體及運動解剖學屬于生物科學中形態(tài)學范疇的科目，主要內(nèi)容包括兩大部分：第一部分為人體解剖學，具體包括除運動系統(tǒng)外的人體各系統(tǒng)組成、功能及各器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)及功能；第二部分為運動解剖學，是在正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，研究運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響，探索人體機械運動規(guī)律與體育技術(shù)動作的關(guān)系，具體包括組成運動系統(tǒng)的骨、骨連結(jié)及骨骼肌的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)及功能，體育動作的解剖學分析及體育運動對人體各系統(tǒng)的影響。

4.人體生理學

該門課程著重評價考生對人體生理學基本理論掌握程度和運用該理論分析、解決生理學實踐問題的能力?？己说闹饕獌?nèi)容：人體生理學最近三年的研究熱點和標志性成果；人體生理學研究方法；動物實驗和人體實驗的倫理學限制；機體的內(nèi)環(huán)境及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；跨細胞膜物質(zhì)運輸；細胞的電活動；能量代謝；體溫調(diào)節(jié)；血液生理學；心血管系統(tǒng)的功能、生理學特征及調(diào)節(jié)；呼吸系統(tǒng)及呼吸運動的調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)的功能；內(nèi)分泌系統(tǒng)；尿的生成和排出。

5.運動訓練學

運動訓練學是研究運動訓練規(guī)律的科學，主要考核學生對運動訓練學基本理論掌握程度和運用該學科理論分析、解決運動訓練實踐問題的能力。主要內(nèi)容包括：運動訓練學的研究熱點與發(fā)展；競技體育與運動訓練；項群訓練理論及應用；競技能力與運動成績的構(gòu)成及相關(guān)知識；運動訓練的基本原則；運動訓練方法與手段及在訓練中的運用；運動員體能及其訓練；運動員技術(shù)能力及其訓練；運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓練；運動訓練計劃與組織（多年、年度、周、課）。

6.運動生理學

運動生理學著重了解和評價考生對運動生理學基本理論掌握程度和運用該理論分析、解決運動生理學實踐問題的能力。內(nèi)容包括：肌肉收縮與舒張原理、肌肉收縮形式、肌纖維類型與運動能力；血液的組成與特性、血液的功能；心臟生理、血管生理、心血管活動的調(diào)節(jié)、運動與心血管功能；呼吸運動與肺通氣功能、氣體交換與運輸、呼吸運動的調(diào)節(jié)、運動對呼吸機能的影響；主要營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的代謝、基礎(chǔ)代謝、運動時的能量消耗與供應；腎臟的機能及運動對腎臟機能的影響；激素的作用與特征、主要內(nèi)分泌腺的內(nèi)分泌功能、運動與內(nèi)分泌功能；神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的調(diào)控；運動技能的學習；各項身體素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)及訓練；運動過程中人體機能狀態(tài)變化規(guī)律；運動機能的生理學評定；運動處方及其應用；兒童少年的生理特點與體育運動；環(huán)境與運動等。

7.藝術(shù)學原理

藝術(shù)學原理考試內(nèi)容包括藝術(shù)學原理的基本知識、基本概念以及發(fā)展脈絡(luò)的相關(guān)理論學識。重點考察考生對藝術(shù)基本理論中常見觀點及主要內(nèi)容的掌握程度；對運用全面的、發(fā)展的、系統(tǒng)的視角觀察和分析藝術(shù)現(xiàn)象，正確把握藝術(shù)活動內(nèi)在規(guī)律的能力。以此評價考生的個人藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。考察內(nèi)容主要包括藝術(shù)發(fā)展史、藝術(shù)與文化的知識；藝術(shù)觀念、藝術(shù)體制和藝術(shù)品的建構(gòu)與內(nèi)涵；藝術(shù)門類的具體特點；藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞過程對藝術(shù)的認知；藝術(shù)批評知識及實踐等。

8.舞蹈藝術(shù)概論

該門課程著重了解和評價考生學習和掌握舞蹈知識的基本理論、掌握程度和運用理論分析、解決實踐問題的能力。考核內(nèi)容包括：從理論學習的視角出發(fā)，結(jié)合舞蹈作品賞析，掌握舞蹈的本質(zhì)與審美特征、舞蹈藝術(shù)特性、舞蹈的社會功能、舞蹈的種類、舞蹈的發(fā)展等知識，建立對舞蹈藝術(shù)的整體概念；從審美的角度對舞蹈藝術(shù)特征進行全方位的分析，對舞蹈藝術(shù)本體有準確而深刻的把握；拓展結(jié)合當代舞蹈工作的實踐，全面、系統(tǒng)、科學地掌握舞蹈藝術(shù)的特點、規(guī)律及舞蹈表演、創(chuàng)作、欣賞、評論、流傳等方面的理論，著重考察考生在掌握舞蹈基本理論之后能夠解決舞蹈藝術(shù)發(fā)展中的一些實際問題，和開展舞蹈交叉學科理論研究能力以及與實踐相結(jié)合的能力。

9.管理學

管理學是考查應試者是否具備體育人文社會學領(lǐng)域深入學習和學術(shù)研究所要求的理論和實踐水平。重點考核評價學生對管理學的基本理論、基本方法的掌握程度，綜合運用管理學知識和方法解決現(xiàn)代體育組織運行實際問題的能力。主要內(nèi)容包括：一、管理和管理者的一般概念、組織的系統(tǒng)觀與范式轉(zhuǎn)變；二、管理思想的演進和現(xiàn)代管理理論的發(fā)展；三、戰(zhàn)略分析和戰(zhàn)略制定；四、決策的類型和方法；四、計劃的類型和方法；五、組織的相關(guān)概念和組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、組織變革；六、領(lǐng)導職能的基本理論；七、溝通的基本理論和方法；八、激勵的基本理論和方法；九、組織績效的控制與改進方法。

10.運動康復評定與康復治療學

該門課程重點考核評價學生對運動康復評定與康復治療技術(shù)的基本理論、基本方法的掌握程度，綜合運用知識的能力與解決實際問題的能力。主要內(nèi)容包括：一、運動康復評定與運動技術(shù)療法的一般概念；二、關(guān)節(jié)活動度的評定與訓練；三、肌力評定與訓練；四、肌張力評定與訓練；五、平衡功能評定與訓練；六、協(xié)調(diào)功能評定與訓練；七、步態(tài)分析與訓練；八、偏癱、截癱、四肢癱功能評定與訓練；九、心肺功能評定與訓練；十、運動療法在運動損傷與骨科的應用；十一、運動康復治療技術(shù)新進展。

11.普通心理學

該門課程著重了解和評價考生對普通心理學基本理論、基本知識和基本方法的掌握程度和運用基本理論、基本知識和基本方法去分析、解決有關(guān)理論和實際問題的能力。內(nèi)容包括：心理學研究對象和方法；感覺；知覺；注意；記憶；思維；語言；動機；情緒；能力；人格。

12.發(fā)展心理學

發(fā)展心理學是研究個體心理發(fā)展的規(guī)律和特點的學科，重點是從出生到成熟期間的認知、情緒、社會性發(fā)展的規(guī)律和特點。主要內(nèi)容包括：心理發(fā)展的基本概念、年齡特征、影響心理發(fā)展的因素；發(fā)展心理學研究方法和發(fā)展心理學研究的特殊性；發(fā)展心理學的發(fā)展歷史；心理發(fā)展的基本理論；嬰兒期動作發(fā)展、言語發(fā)展、依戀的特點；幼兒期的一般特征以及游戲、認知、個性和社會性等發(fā)展的特點；童年期的一般特征以及學習、思維、個性和社會性等發(fā)展的特點；少年期的一般特征以及心理矛盾、自我意識等發(fā)展的特點；青年期的一般特征以及認知、情緒、個性和社會性等發(fā)展的特點；成年期的一般特征以及智力、自我等發(fā)展的特點；老年期的一般特點以及認知、情緒、人格等發(fā)展的特殊性，老年人的心理衛(wèi)生。

13.新聞采訪寫作學

新聞采訪寫作學將采訪寫作的理論與實踐系統(tǒng)化，即將應用新聞學的基本原理和規(guī)律高度凝練概括，與新聞報道的實踐充分結(jié)合，體現(xiàn)學與術(shù)的融會貫通。主要內(nèi)容包括：新聞采訪的概念、特點、活動方式及新聞體裁；新聞報道的策劃；新聞采訪的前期活動；新聞采訪的中期活動；新聞采訪的后期活動；新聞寫作的八大環(huán)節(jié)；時事與政治類新聞的采訪寫作；經(jīng)濟與科技類新聞的采訪寫作；人物與事件類新聞的采訪寫作；教衛(wèi)與文體類新聞的采訪寫作；社會與生活類新聞的采訪寫作；新聞報道的基本要求；記者應具備的修養(yǎng)等。

14.新聞學概論

該門課程著重了解和評價考生對新聞學基本理論掌握程度和運用該理論分析新聞傳播現(xiàn)實問題的能力。內(nèi)容包括：新聞活動；新聞；新聞與信息、宣傳、輿論的關(guān)系；新聞事業(yè)的產(chǎn)生；互聯(lián)網(wǎng)與新媒體；新聞事業(yè)的發(fā)展及其基本規(guī)律；新聞媒介的性質(zhì)；新聞事業(yè)的功能與效果；大眾傳媒與社會；新聞自由和社會控制；新聞媒介的運行體制與管理模式；傳媒業(yè)經(jīng)營；新聞媒介的受眾；中國新聞事業(yè)的工作原則；新聞生產(chǎn)與新聞選擇；新聞從業(yè)人員的專業(yè)理念、職業(yè)道德和修養(yǎng)；中國的新聞改革；新聞傳播領(lǐng)域的熱點事件、新技術(shù)應用及發(fā)展變化趨勢等。

15.體質(zhì)評價與運動處方

該門課程著重考核評價考生對體質(zhì)評價與運動處方基本理論、基本方法的掌握程度，綜合運用體質(zhì)學的知識分析、解決實際問題的能力。主要內(nèi)容包括：一、體質(zhì)的概念和內(nèi)涵、體質(zhì)研究的熱點問題與進展；二、身體形態(tài)的測量與評價；三、身體機能的測量與評價；四、體質(zhì)綜合評價方法；五、運動增強體質(zhì)的基本方法；六、運動處方的基本概念與要素、運動處方的制定方法；七、運動處方的應用。

16.體育史

體育史涵蓋東西方體育上下數(shù)千年發(fā)展的歷史以及體育在長期發(fā)展過程中與政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交融與影響。體育史是體育學專業(yè)的一門基礎(chǔ)學科，是研究體育的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史過程及其規(guī)律的科學，是歷史科學的一個分支，屬于社會科學的范疇。學習體育史的目的在于使學生在認識和探索體育的發(fā)展脈絡(luò)及其演變規(guī)律的過程中，受到為辯證唯物主義、歷史唯物主義和愛國主義的教育，從而逐步樹立科學的體育觀?？荚噧?nèi)容包括：體育的起源、古代東西方體育的興起與演變、中世紀和文藝復興時期的西方體育、近代體育的確立和傳播、現(xiàn)代體育的世界融合與發(fā)展、當代中國體育的發(fā)展等。