本文為大家整理的是2025年遼寧特殊教育師范高等?？茖W校單招簡章，主要包含學校概況、招生專業(yè)、招生計劃、收費標準、錄取規(guī)則等信息，以下是詳細內(nèi)容，供大家參考。

遼寧特殊教育師范高等?？茖W校2025年三年高職單獨招生簡章

一、2025年單獨招生專業(yè)

※注：

1.招生專業(yè)、招生計劃以教育廳公布為準。

2.住宿費按照物價局最終審批為準，多退少補。

3.注冊入學只限于持有二代殘疾證、生活能自理的視力障礙、聽力障礙及肢體障礙的殘疾人。

4.根據(jù)遼寧省教育廳等八部門關(guān)于印發(fā)《遼寧省第二期特殊教育提升計劃實施方案（2017—2020年）》的通知（遼教發(fā)〔2017〕89號）“在省屬全日制普通高校注冊就讀、持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》、家庭經(jīng)濟困難（遼寧戶籍）學生的學費和住宿費按照先繳后補的辦法執(zhí)行”。

5.各專業(yè)招收中職生源無專業(yè)要求。

二、學校概況

遼寧特殊教育師范高等?？茖W校是省屬公辦全日制高等職業(yè)院校，始建于1995年，2012年經(jīng)遼寧省政府批準，在遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學?；A(chǔ)上成立遼寧特殊教育職業(yè)學院，2013年更名為遼寧特殊教育師范高等?？茖W校，2014年教育部備案，2017年由原遼寧省殘疾人聯(lián)合會劃歸遼寧省教育廳管理。學校先后榮獲“全國特殊教育先進集體”、“殘疾人之家（國務院授予）”、“2015-2018年全國殘疾人體育先進單位”、“遼寧省特殊教育先進集體”、“遼寧省教育系統(tǒng)‘憲法衛(wèi)士’行動計劃優(yōu)秀組織單位”等榮譽稱號。

學校位于沈陽市渾南區(qū)，占地面積約300畝，建筑面積10萬平方米?，F(xiàn)有二級學院（系、部）6個，專任教師128人，在校生2000余人。

學?，F(xiàn)開設(shè)特殊教育(師范類)、學前教育(師范類)、康復治療技術(shù)、中醫(yī)康復技術(shù)、康復治療技術(shù)（推拿）、口腔醫(yī)學技術(shù)（口腔工藝技術(shù)）、藝術(shù)設(shè)計、書畫藝術(shù)、電子商務、社區(qū)管理與服務、康復輔助器具技術(shù)、康復輔助器具技術(shù)（假肢矯形器制作）、現(xiàn)代家政服務與管理、美容美體藝術(shù)等15個專業(yè)及方向。已形成適合視障、聽障、肢體障礙學生就業(yè)的專業(yè)及為殘疾人早期教育和康復事業(yè)服務的各類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。近五年畢業(yè)生90%在遼寧就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

建校以來，共計培養(yǎng)畢業(yè)生5000余名。近年來，學校殘疾體訓生有1人在北京冬殘奧會獲得1銀3銅；3人在里約殘奧會分獲1500米、400米和射箭項目金牌；5人分獲全國第九屆殘運會手搖車比賽等項目冠軍。學校兩名殘疾同學榮獲“2019年度中國大學生自強之星”榮譽稱號，其中一人還代表學校參加了中華全國學聯(lián)第二十七次代表大會。多名殘疾學生進入社區(qū)從事殘疾人專職委員工作，繼續(xù)為殘疾人事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

三、專業(yè)介紹

（一）教育系

1.特殊教育（師范類）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠勝任特殊兒童教育、康復訓練工作的高素質(zhì)技能型人才。包括特殊教育機構(gòu)教師、康復訓練師、特殊教育機構(gòu)行政人員，從事學前特殊兒童早期教育及康復工作?？梢钥既∮變簣@或小學教師資格證書。

主干課程：特殊教育學、兒童發(fā)展心理學、特殊兒童評估、特殊兒童早期干預、言語障礙的評估與矯治、聽覺康復訓練等課程。

就業(yè)方向：特殊兒童早期康復中心、特殊教育學校、特殊教育幼兒園、殘疾人康復中心、融合幼兒園等。

2.學前教育（師范類）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有科學的學前教育理念，具備學前教育和個別化教學的知識與技能，能夠勝任各類托幼機構(gòu)、幼兒園或其他學前教育機構(gòu)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?？梢钥既∮變簣@教師資格證書。

主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒游戲設(shè)計與指導、幼兒園活動設(shè)計。

就業(yè)方向：幼兒園、托幼機構(gòu)、早教中心等。

（二）康復技術(shù)系

1.康復治療技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具備必需的醫(yī)學理論基礎(chǔ)及康復治療技術(shù)專業(yè)知識；具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復、中國傳統(tǒng)康復醫(yī)學基本技術(shù)，具有獨立的實踐操作能力，使學生畢業(yè)后成為能勝任殘疾人康復中心、綜合醫(yī)院康復科、兒童康復機構(gòu)、康復保健等各級康復機構(gòu)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?？煽既】祻图紟煟ㄊ浚?/p>

主干課程：解剖生理學、康復評定技術(shù)、康復醫(yī)學概論、物理治療、運動治療、作業(yè)治療等課程。

就業(yè)方向：康復機構(gòu)及醫(yī)院康復科、社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)，療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務室等。

2.中醫(yī)康復技術(shù)

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的視力障礙學生，其他殘疾類別學生慎報。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)從業(yè)人員所必需的實踐技能和相關(guān)的中西醫(yī)基礎(chǔ)知識和技術(shù)技能，面向基層醫(yī)療、預防、保健行業(yè)，各級康復機構(gòu)、醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)，培養(yǎng)掌握推拿、針灸、刮痧、拔罐等中醫(yī)康復基本技能，具有中醫(yī)辨證能力，掌握醫(yī)療按摩師實用技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：開設(shè)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、解剖生理學、經(jīng)絡腧穴學、康復評定技術(shù)、推拿治療技術(shù)（傷科按摩學、婦科按摩學、兒科按摩學）、傳統(tǒng)運動療法、現(xiàn)代康復治療技術(shù)等主干課程。

就業(yè)方向：基層醫(yī)療、預防、保健行業(yè)，按摩機構(gòu)、醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)，中高級按摩師、足療師崗位等。

3.老年保健與管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展與建設(shè)需求的德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉老年社會及養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)特點、具備老年護理保健、老年服務管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年人健康服務與管理工作崗位的“健康管理+養(yǎng)老”復合型高級技術(shù)應用型專門人才。

主干課程：老年人膳食營養(yǎng)保健、老年人康復保健技術(shù)、老年人常見疾病與用藥、解剖生理學、基本救護技術(shù)等。

就業(yè)方向：在各級養(yǎng)老機構(gòu)（社會福利院、敬老院、老年公寓、居家養(yǎng)老服務中心等）從事老年人康復保健、營養(yǎng)膳食搭配、健康咨詢與管理、高級生活照護等技術(shù)服務工作。在各級養(yǎng)老機構(gòu)的行政管理、護理管理、后勤管理等崗位從事基層管理工作。在社區(qū)、養(yǎng)老機構(gòu)等從事老年社會服務工作。

（三）康復工程系

1.口腔醫(yī)學技術(shù)（口腔工藝技術(shù)）

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的聽力障礙、雙上肢靈活下肢輕度障礙學生，其他殘疾類別學生慎報。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備口腔工藝從業(yè)人員所必需的實踐技能和相關(guān)的基礎(chǔ)知識，適應各級(各類)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工中心（加工廠）等從事口腔工藝及相關(guān)工作崗位的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：德標牙體蠟型制作、德標全口排牙技術(shù)、口腔解剖生理學、口腔修復材料學、全口義齒工藝技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：義齒加工中心、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的義齒加工部門等。

2.康復輔助器具技術(shù)

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有敬老、助殘、扶弱的愛心品質(zhì)和扎實的康復輔助器具服務業(yè)務素質(zhì)，掌握生活自理類、個人移動類、信息溝通類、假肢矯形器類等康復輔助器具的應用知識，具備評估個人身體功能障礙、分析個人康復輔助器具需求、選擇與正確使用合適的康復輔助器具的能力，從事為殘疾人、老年人和傷病人配制輔助器具等適配服務工作的高素質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。

主干課程：人體解剖學、人體運動學、工程制圖與識圖、工程基礎(chǔ)（力學、材料學、電子、機械）、生物力學基礎(chǔ)、功能障礙評估、常見病康復、助聽器驗配、自助具選配與改制、輪椅評估與適配、低視力康復、假肢矯形器評估與適配、室內(nèi)環(huán)境無障礙設(shè)計與改造等主干課程。

就業(yè)方向：殘疾人輔助器具服務機構(gòu)，老年人護養(yǎng)中心、養(yǎng)老院。

3.康復輔助器具技術(shù)（假肢矯形器制作）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有扶殘助殘的愛心品質(zhì)，掌握假肢與矯形器技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域必備的醫(yī)學、工程學、材料學基礎(chǔ)理論知識和假肢與矯形器生物力學知識，掌握假肢與矯形器的裝配技術(shù)，具備獨立為患者配置假肢與矯形器的操作能力，從事假肢師和矯形器師職業(yè)工作的高素質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。

主干課程：人體解剖學、力學、生物力學、材料應用與加工機械制圖、機械基礎(chǔ)、矯形器工藝技術(shù)、矯形器石膏模型技術(shù)、假肢石膏模型技術(shù)、矯形病理、假肢裝配、矯形器裝配、矯形器選配與評估、肌電假肢裝配等主干課程。

就業(yè)方向：綜合醫(yī)院康復科、殘疾人康復中心、假肢矯形器貿(mào)易公司、（國有、民辦、合資、外資）假肢矯形器裝配企事業(yè)單位（或設(shè)有該部門的康復、醫(yī)療機構(gòu)）

（四）管理系

1.電子商務

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的輕度視力障礙和肢體障礙學生，其他殘疾類別學生慎報。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，具有扎實的科學文化水平，掌握電子商務專業(yè)技能，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，服務遼寧地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，圍繞國家振興東北戰(zhàn)略，面向電子商務領(lǐng)域，立足于特殊教育背景下殘健結(jié)合、分層教育理念，培養(yǎng)能夠從事新媒體運營、短視頻創(chuàng)作與運營、直播電商、網(wǎng)店美工、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)店運營、客戶服務和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主干課程：網(wǎng)絡營銷、直播電商、電子商務數(shù)據(jù)分析、新媒體運營、網(wǎng)店運營、網(wǎng)店美工、商品信息采編、短視頻創(chuàng)作與運營、商務溝通、客戶服務與管理、跨境電子商務、選品與采購等課程。

就業(yè)方向：在各類電商企業(yè)、直播平臺、新媒體公司等從事網(wǎng)絡營銷推廣、直播運營、主播、內(nèi)容策劃、客戶服務等工作；也可以在傳統(tǒng)企業(yè)中負責線上營銷業(yè)務的拓展與實施；自主創(chuàng)業(yè)，開展短視頻運營、直播電商相關(guān)的業(yè)務。

2.社區(qū)管理與服務

招生對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的輕度聽力障礙、輕度視力障礙和輕度肢體障礙學生，其他殘疾類別學生慎報。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有良好的社區(qū)工作價值理念和公共服務意識，能夠熟練掌握社區(qū)管理與服務的基本知識和工作技能，了解相關(guān)政策及法律法規(guī)，具備社會調(diào)查、人際溝通、組織協(xié)調(diào)以及社區(qū)管理和服務能力，尤其注重為遼寧地域內(nèi)的殘障人士提供服務，從事綜合管理、社區(qū)管理、物業(yè)管理、社區(qū)服務等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：社區(qū)需求評估、社區(qū)事務管理、社區(qū)管理溝通、社區(qū)特殊人群服務、社區(qū)服務方法應用、社區(qū)社會組織管理、社區(qū)黨建、智慧社區(qū)平臺應用等。

就業(yè)方向：村和社區(qū)工作者，城市管理網(wǎng)格員，社團會員管理員、物業(yè)管理公司、養(yǎng)老服務機構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位從事服務、管理、策劃及文案等。

3.現(xiàn)代家政服務與管理

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的輕度肢體障礙學生，其他殘疾類別學生慎報。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代家庭管理、家庭育嬰、母嬰照護、家庭教育、家庭營養(yǎng)與衛(wèi)生等學科知識，具有較強的實踐操作能力，能滿足家政管理、養(yǎng)老照護、母嬰照護、親子教育和家政基層管理經(jīng)營與服務需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：家庭整理與收納、家庭營養(yǎng)與膳食指導、健康管理、家政培訓實務、家政新媒體營銷、母嬰照護與保健、嬰幼兒家庭教育與指導等。

就業(yè)方向：可在母嬰照護、嬰兒早教、健康管理、養(yǎng)老服務等相關(guān)企業(yè)、各類社區(qū)、物業(yè)公司、休閑服務機構(gòu)以及家政保潔、社區(qū)托幼等單位，從事母嬰照護、家庭教育、健康管理、營養(yǎng)咨詢、老年照護、家政保潔、社區(qū)服務相關(guān)工作。

（五）藝術(shù)系

1.藝術(shù)設(shè)計

招收對象：適合本專業(yè)學習的聽力障礙、輕度肢體障礙學生，其他殘疾類別學生慎報。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，了解藝術(shù)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，掌握藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基本理論，具備基本的藝術(shù)設(shè)計能力、美術(shù)工藝品設(shè)計與制作能力，面向數(shù)字媒體應用、雕刻工藝、首飾制作、陶瓷工藝及其服務行業(yè)職業(yè)群，能夠從事藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)工藝品加工與制作、藝術(shù)相關(guān)經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：計算機輔助設(shè)計、三維設(shè)計與制作，數(shù)字影視特效制作、木雕工藝品設(shè)計與制作、陶瓷成型工藝、綜合材料與首飾設(shè)計等。

就業(yè)方向：數(shù)字媒體、圖文設(shè)計公司，雕刻、陶瓷、首飾工藝加工制作公司、美術(shù)教育培訓機構(gòu)等。

2.書畫藝術(shù)

招收對象：輕度肢體障礙學生（上肢靈活、下肢輕度障礙）、聽力障礙學生，其他殘疾類別學生慎報。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，了解書法藝術(shù)發(fā)展的動態(tài)，掌握書法藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具備書法表現(xiàn)能力、書法教學能力、書畫裝裱能力，面向書法培訓、書畫裝裱及其服務行業(yè)的書法教育等職業(yè)群，能夠從事書法教育、培訓、經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：楷書臨創(chuàng)、篆隸書臨創(chuàng)、行草書創(chuàng)作形式解讀、硬筆技法教學方法、篆刻創(chuàng)作、裝裱、書體分類創(chuàng)作、書法教學法等。

就業(yè)方向：書法教育培訓機構(gòu)、書畫裝裱企業(yè)、文化藝術(shù)團體等。

四、學生資助政策

（一）獎學金：

1.三年制高職第二、三學年可申請國家勵志獎學金，標準為6000元/生/年，具體人數(shù)和金額依據(jù)當年財政廳、教育廳劃撥情況確定。

2.三年制高職第二、三學年可申請國家獎學金、省政府獎學金，標準為10000元/生/年，具體人數(shù)和金額依據(jù)當年財政廳、教育廳劃撥情況確定。

3.三年制高職第二、三學年可申請學校獎學金，標準為一等1200元/生/年、二等800元/生/年、三等600元/生/年，具體人數(shù)和金額依據(jù)當年學校資金情況確定。

（二）助學金：

1.國家助學金：三年制高職第一、二、三學年在籍在校且認定為家庭經(jīng)濟困難的學生可申請高職國家助學金，標準為一等4800元/生/年，二等3150元/生/年，具體人數(shù)和金額依據(jù)當年財政廳、教育廳劃撥情況確定。

2.學校助學金：學校每年在事業(yè)收入中足額提取4-6%資金用于學校學生資助工作，幫助解決家庭經(jīng)濟困難學生的學習和生活困難問題，具體人數(shù)和金額結(jié)合學生家庭經(jīng)濟困難程度、學生學習、生活表現(xiàn)而確定。

（三）國家助學貸款：根據(jù)國家有關(guān)政策，家庭經(jīng)濟困難的三年制高職新生，入校前可持錄取通知書等有關(guān)證明材料到學生戶口所在地學生資助管理中心申請辦理生源地信用助學貸款。

（四）大專殘疾學生學費住宿費減免：凡在我校注冊就讀的，持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》、家庭經(jīng)濟困難（遼寧戶籍）高職學生免學費和住宿費。

※注：上述資助政策如遇變化請以國家、省市及學校最新政策為準，恕不另行通知。

五、本招生簡章內(nèi)容如與最新政策不符的，按照新政策執(zhí)行。

六、報名、考試及錄取

（一）報名準備

報名登錄學校網(wǎng)站：http://www.lntjsz.edu.cn.

報名時間：

2025年3月11日零點至2025年4月1日24時截止

（二）報名考試費：

報名考試費120元/人。

普通高中及中職考生請于3月11日一4月1日24時前登錄我校官方網(wǎng)站進行網(wǎng)上報名及繳納報名考試費，未在規(guī)定時間內(nèi)繳費的考生視為報名無效。學校對繳費考生不予退費。

（三）考試科目、形式及時間

1.考試時間：

2.考試地點：遼寧特殊教育師范高等?？茖W校

（四）招生政策

根據(jù)國家招生錄取政策，每個專業(yè)設(shè)定錄取分數(shù)線，按總成績從高分到低分錄取，錄取后不再調(diào)換專業(yè)，不予退檔。

招生熱線：024-24791718

傳真：024-24791716

QQ群：529246782（遼特師專2025年高職單招1群）

聯(lián)系電話：18640211027 18640211072

地址：沈陽市渾南區(qū)柏葉306號 郵政編碼：110173

學校網(wǎng)址：http://www.lntjsz.edu.cn

微信公眾號：遼寧特殊教育師范高等?？茖W校