多少分能上海南東方新絲路職業(yè)學院(附2024年投檔分數(shù)線)
每年都有很多考生和家長想知道多少分能上海南東方新絲路職業(yè)學院,本文為大家整理了海南東方新絲路職業(yè)學院2024年在全國各省市投檔分數(shù)線,包含新高考和老高考地區(qū),希望對大家有所幫助。如有異議,還請以各省市教育考試院和學校公布的信息為準。
說明:通常來說,投檔分數(shù)線每年是會變動的,但是分數(shù)對應的位次通常變化不大。
1、海南東方新絲路職業(yè)學院投檔分數(shù)線(海南)
年份 | 省份 | 批次 | 院校名稱 | 專業(yè)名稱 | 投檔線 |
2024 | 海南 | ???/td> | 海南東方新絲路職業(yè)學院 | 602301 | 255 |
2、海南東方新絲路職業(yè)學院投檔分數(shù)線(其他省份)
傳統(tǒng)高考省份
年份 | 省份 | 科目 | 批次 | 院校名稱 | 投檔線 |
2024 | 四川 | 理科 | ???/td> | 4634海南東方新絲路職業(yè)學院 | 150 |
2024 | 四川 | 文科 | 專科 | 4634海南東方新絲路職業(yè)學院 | 150 |
2024 | 陜西 | 理科 | ???/td> | 6514海南東方新絲路職業(yè)學院 | 333 |
2024 | 陜西 | 文科 | 專科 | 6514海南東方新絲路職業(yè)學院 | 296 |
新高考省份(3+1+2模式)
年份 | 省份 | 科類 | 批次 | 院校名稱 | 專業(yè)組 | 投檔線 |
2024 | 安徽 | 物理 | ???/td> | 1489海南東方新絲路職業(yè)學院 | 001專業(yè)組 | 204 |
2024 | 安徽 | 歷史 | ???/td> | 1489海南東方新絲路職業(yè)學院 | 001專業(yè)組 | 207 |
2024 | 廣東 | 物理 | 專科 | 14846海南東方新絲路職業(yè)學院 | 502 | 251 |
2024 | 廣東 | 歷史 | ???/td> | 14846海南東方新絲路職業(yè)學院 | 501 | 260 |
2024 | 廣西 | 物理 | 專科 | 14846海南東方新絲路職業(yè)學院 | 102 | 212 |
2024 | 廣西 | 歷史 | ???/td> | 14846海南東方新絲路職業(yè)學院 | 101 | 244 |
2024 | 江蘇 | 物理 | ???/td> | 8742海南東方新絲路職業(yè)學院 | 02專業(yè)組 | 220 |
2024 | 江蘇 | 歷史 | 專科 | 8742海南東方新絲路職業(yè)學院 | 01專業(yè)組 | 220 |
2024 | 江西 | 物理 | ???/td> | 6757海南東方新絲路職業(yè)學院 | 501第501組 | 220 |
2024 | 江西 | 歷史 | ???/td> | 6757海南東方新絲路職業(yè)學院 | 101第101組 | 261 |
2024 | 湖北 | 物理 | ???/td> | 海南東方新絲路職業(yè)學院 | T84002 | 200 |
2024 | 湖北 | 歷史 | 專科 | 海南東方新絲路職業(yè)學院 | T84001 | 200 |
2024 | 福建 | 物理 | 專科 | 8185海南東方新絲路職業(yè)學院 | 001軟件技術(shù) | 315 |
2024 | 黑龍江 | 物理 | ???/td> | 5454海南東方新絲路職業(yè)學院 | 002第002組 | 207 |
2024 | 黑龍江 | 歷史 | 專科 | 5454海南東方新絲路職業(yè)學院 | 001第001組 | 216 |
海南東方新絲路職業(yè)學院(Hainan Dongfang New Silk Road College)簡稱“新絲路學院”、NSRC,位于中國海南省東方市,是2023年7月經(jīng)海南省人民政府批準,經(jīng)教育部備案的全日制普通高等民辦高校,由海南省教育廳主管,海南省市場監(jiān)督管理局注冊登記,系海南自由貿(mào)易港西部地區(qū)第一所高等職業(yè)院校。
學院專注新絲路“時尚、健康”為基礎的現(xiàn)代服務業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、就業(yè)市場前景及學院資源稟賦開設相關(guān)專業(yè),將“產(chǎn)、教、賽、訓、創(chuàng)就業(yè)”充分融合,產(chǎn)教融合、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)學合作,將“專業(yè)對口率、產(chǎn)教融合率、創(chuàng)就業(yè)率”作為學院人才培養(yǎng)的專業(yè)目標。