海南新高考是從2017年開(kāi)始實(shí)行，也就是從2017年9月入學(xué)的高一新生開(kāi)始實(shí)行，2020年已經(jīng)進(jìn)行了首屆新高考，采取3+3新高考模式，不分文理科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為統(tǒng)考，另外從其他科目中選擇3門(mén)進(jìn)行考試。

一、改革目標(biāo)

2017年啟動(dòng)普通高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革。調(diào)整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，改進(jìn)高等學(xué)校錄取方式等，到2020年形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高等學(xué)?？荚囌猩Ｊ剑∪龠M(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高等學(xué)?？荚囌猩w制機(jī)制 。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

1.考試類(lèi)型。 普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試。 合格性考試成績(jī)以合格、不合格呈現(xiàn)。等級(jí)性考試成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)。

2.科目設(shè)置。合格性考試科目包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)。等級(jí)性考試科目包括：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)從2020年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始，將信息技術(shù)和通用技術(shù)科目納入等級(jí)性考試范圍。

3.考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以國(guó)家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合格性考試內(nèi)容為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，等級(jí)性考試內(nèi)容為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修和選擇性必修內(nèi)容。

4.考試對(duì)象。普通高中在校生均應(yīng)參加合格性考試，其中參加統(tǒng)一高考的考生， 語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、 外語(yǔ)3個(gè)科目可以用高考成績(jī)作為相應(yīng)科目合格性考試成績(jī)認(rèn)定的依據(jù)。 參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生還應(yīng)參加等級(jí)性考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)考生只需參加等級(jí)性考試。

5.考試安排。依據(jù)普通高中學(xué)校課程教學(xué)安排，高一、高二年級(jí)學(xué)生參加合格性考試的科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)等8個(gè)科目，其中：高一年級(jí)學(xué)生參加合格性考試不超過(guò)3個(gè)科目， 高二年級(jí)學(xué)生參加其余科目的合格性考試?？荚嚂r(shí)間安排在每年的7月7-8日，相應(yīng)學(xué)科的技能操作考試在考生參加合格性考試的學(xué)期進(jìn)行。

普通高中在校生在高三下學(xué)期的4月初參加體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)等3個(gè)科目的合格性考試。不參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的合格性考試安排在高三下學(xué)期的4月9日進(jìn)行。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的等級(jí)性考試時(shí)間安排在高三下學(xué)期6月9-10日。

（二） 完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況， 是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。 普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面內(nèi)容。

2.評(píng)價(jià)管理。 普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行管理，建立客觀(guān)、 真實(shí)、 準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。高中學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，具體實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作， 寫(xiě)實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，在整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案， 確保材料真實(shí)可靠。

3. 評(píng)價(jià)使用 。普通高中學(xué)校要依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)記錄，加強(qiáng)成長(zhǎng)過(guò)程指導(dǎo)。 高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和各校辦學(xué)特色， 制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法， 并提前向社會(huì)公布，作為招生錄取的參考。

（三） 深化高等學(xué)?？荚囌猩母?。

1.改革高考目設(shè)置。 從2017年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始， 統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、 外語(yǔ)，不分文理科， 安排在每年的6月 7-8 日 舉行。 外語(yǔ)考試提供兩次考試機(jī)會(huì)， 另 一次考試時(shí)間安排在高三上學(xué)期末， 根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排進(jìn)行； 考生的外語(yǔ)考試成績(jī)由筆試部分和聽(tīng)力部分考試成績(jī)相加組成。從2020年起， 高等學(xué)校錄取總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和考生自主選擇的等級(jí)性考試3個(gè)科目成績(jī)組成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。 普通高中學(xué)生在修業(yè)期間可參加兩次外語(yǔ)考試， 選擇其中最好的一次成績(jī)計(jì)入高考錄取總成績(jī)。 統(tǒng)一高考科目、 學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試各科的成績(jī)以及高校錄取總成績(jī)均以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)。

2.明確高等學(xué)校招生錄取選考科目。在海南招生的高等學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)（或條件成熟增加技術(shù)學(xué)科之后的7門(mén) ） 普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專(zhuān)業(yè)（或?qū)W科大類(lèi)） 自主提出考生報(bào)考專(zhuān)業(yè)的科目要求。 招生學(xué)校須提前2年明確考生選考科目要求，并向社會(huì)公布。

3.改進(jìn)高等學(xué)校錄取方式。從2017年起， 將原本科第一批和第二批合并為本科A 批、原本科第三批調(diào)整為本科B批進(jìn)行錄取。 從2020年起， 錄取批次僅設(shè)本科批次和專(zhuān)科批次， 按院校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。積極探索一檔多投錄取模式，增加高等學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。

4.完善和規(guī)范高等學(xué)校自主招生。具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生可參加有關(guān)高等學(xué)校的自主招生，參加自主招生的考生要參加統(tǒng)一高考及等級(jí)性考試，達(dá)到相應(yīng)要求，并接受所報(bào)考高等學(xué)校的考核。

5.探索本科高等學(xué)校綜合評(píng)價(jià)招生。在部分本科高等學(xué)校中開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)招生改革，探索“統(tǒng)一高考＋普通高中學(xué)業(yè)水平考試＋高等學(xué)校自主考核”的招生方式。高等學(xué)校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)、 普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高等學(xué)校自主考核成績(jī)， 參考考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，擇優(yōu)錄取新生。

6.完善高等職業(yè)教育考試招生制度。 加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類(lèi)考試，健全符合職業(yè)教育特征的高等職業(yè)教育考試招生制度。 高等職業(yè)院?？筛鶕?jù)考生的高考總成績(jī)錄取新生， 也可以實(shí)行“文化素質(zhì) ＋ 職業(yè)技能測(cè)試／職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試”的評(píng)價(jià)方式，擇優(yōu)錄取新生。 中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高等職業(yè)院校， 須參加招生學(xué)校組織的文化素質(zhì)考試和職業(yè)技能測(cè)試。 普通高中畢業(yè)生報(bào)考高等職業(yè)院校， 須參加由招生學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試， 其文化素質(zhì)直接使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試的成績(jī)。

三、附新高考省份及實(shí)行年份

2014年實(shí)行，2017年首屆新高考省份：浙江、上海，采用3+3高考模式

2017年實(shí)行，2020年首屆新高考省份：北京、天津、山東、海南，采用3+3高考模式

2018年實(shí)行，2021年首屆新高考省份：河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，采用3+1+2高考模式

2021年實(shí)行，2024年首屆新高考省份：黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西，采用3+1+2高考模式

2022年實(shí)行，2025年首屆新高考省份：山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海，采用3+1+2高考模式