到了大二，班級之間、班級內部開始逐漸形成了一種兩級分化的態(tài)勢，有些同學已經開始走在自己向往人生的路上，不斷的用學習、競賽、活動、工作來完善充實自己，另外一些卻迷失在大學這個自由的叢林里。游戲增多、缺課嚴重，除了學課本不知道做什么，覺得生活空虛、覺得有精力沒處用等等等等。

　　你有沒有發(fā)現，有這么一些人好像從來就沒有什么特別愛好，也沒有什么特長，他們什么都一般般，沒有太多激情，做的事情每天差不多，不會主動去尋找事情去做，經常借口不去參加一些活動，也有些會感覺有精力沒處用，經常待在心靈的舒適區(qū)。你問他為什么，他會告訴你：生活不就這樣別，大學不久這樣么？還能怎么樣？

　　而另一些人，卻好像對什么都很感興趣，他們好像每天都剛剛出生一樣，興致勃勃，充滿好奇；攝影、寫作、跳舞、音樂、運動…他們嘗試的很多事情都會很快進入覺角色，做得很好，也收獲頗豐。這些人像上帝的寵兒，又好像剛從韓劇里面走出來的男女主角一樣，優(yōu)秀得讓人絕望。

　　上天為什么這么不公平，讓一些人擁有用不完的精力和好奇心，什么都優(yōu)秀。而我卻對什么都不感興趣，什么都做不好？也許下面這個故事會帶你找到答案。

　　周日的郊外旅游，你走到一個沒有路牌三條岔路口，只有一條能夠到達你想去的峽谷，另外兩條則通往不知名的地方?，F在是中午，時間還算充裕，你的食物和水也足夠，你會怎么走？

　　小明和小強在不同的時間到達這個路口，他們都碰到這個問題。

　　小強選擇的往前走試試看，他想即使走錯路，也比呆著強啊，他快步向前走去。在一個小時以后，他不得不退回來，重新回到起點。但是小強很開心，他興致勃勃地告訴朋友們他在路上看到的美麗風景，也許下次他們可以往那邊走。說完這一切，小強又開始嘗試第二條路，他一路唱著歌，蹦蹦跳跳走去。

　　小明認為有2/3的機會走了也不會有收獲的。如果沒有確定的機會，還不如就在這里呆著吧，在原地無所事事，時而想想東、想想西，也許會有認路的人經過，告訴我確切的答案呢？小明這就這樣等到時間很晚了，然后他覺得自己不能不走了，可是萬一走了也是錯路該怎么辦？他慢慢吞吞的往前走，心里面一直想著迷路的種種狀況，終于，在三小時后，他看到一條路的盡頭被一條河流攔住。

　　“天，我早就應該想到的！沒有搞清楚路就不要來！”小明很沮喪一屁股坐在河邊，他連回去的勇氣都沒有了……小強和小明在一個月后的一次聚會上面碰到，小強在給他們的朋友講他的一段“最奇妙的旅行經歷”，小明聽出來，那就是他去過的那條何?！澳阆钩?，那是一條錯路，而且一點也不好玩，除了一條大河擋住路，什么也沒有，沒意思。”小明說。

　　“不會吧？”小強說：“你沒有看到河中間那些白鷺，那些蓮花么？那是我犯過的最美麗的錯誤?！毙∶髀柭柤纾骸澳氵@么一說，好像有吧，不過我對這個沒有什么興趣?！?/div>