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武漢大學前校長劉道玉:我心中的理想大學是怎樣的

更新:2018-11-10 20:58:06    發(fā)布:大學生必備網(wǎng)
武漢大學前校長劉道玉:我心中的理想大學是怎樣的
  我是一個教育理想主義者,勵志教育改革,在30多年教育改革的道路上,歷經(jīng)曲折,但是至今理想未泯。
  面對今天的教育,我感到憂心如焚。因為當前中國大學已經(jīng)陷入危機之中。如教學質(zhì)量嚴重下降,大學畢業(yè)生就業(yè)困難,研究生泡沫化,學風浮夸和學術造假,教授和博士生導師素質(zhì)嚴重下滑,教育產(chǎn)業(yè)化或變相產(chǎn)業(yè)化愈演愈烈,大學中的鋪張浪費嚴重,債務累累,官本位越來越嚴重……
  大學的危機,既有思想危機,也有結(jié)構性和質(zhì)量危機。“大學病”怎么治?治療之根在教育部,但醫(yī)生不能給自己開刀,最終還是要請第三者。
  我建議,在國務院的直接領導下,成立一個內(nèi)行的、富有改革精神的教育改革規(guī)劃小組,制定中國教育的改革方案。制定改革方案需要教育理想做指引,否則只能是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,根本無助于徹底改變目前的大學教育亂象。
  有多少求學者和談論教育者,就有多少他們心目中的理想大學。我理想的大學是什么樣的?它們應該具備以下特征:
  1.以人為本。人是自然發(fā)展的產(chǎn)物,人既是教育的出發(fā)點又是教育的終極目標,人的教育必須遵循自然法則,個性和智慧的解放是教育最高目標。理想大學必須以人為中心,人的自由、權利、尊嚴、志趣和選擇權都必須得到尊重,實行人性化的教學與管理,使人的個性和智慧得到充分的解放。
  2.大學獨立。大學不僅相對于國家是獨立的,而且相對于市場、公民社會或國際市場也是獨立的。大學一旦失去獨立性,就會被政治化或功利化。正如德國哲學家阿倫特所說:“當大學確立了為利益集團服務方針時,無疑等同于自殺。”
  3.思想自由。完全的個人自由和個性的發(fā)展,不僅僅是個人幸福之所系,而且也是社會進步的標志。自由不僅意味著擺脫限制,而且也是對于必然的認識。
  4.學術至上。理想大學的師生必須以學術為終身志業(yè),安貧樂道從事純學術研究,敢冒研究工作中的風險,勇于為行為后果承擔責任。
  5.民主學風。理想大學是無條件提出真理的地方,而不依賴、不抱偏見、不迷信權威和敢于質(zhì)疑、爭鳴的民主學風是創(chuàng)造的根本保障。
  6.創(chuàng)造不止。理想大學的生命力在于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造精神必須貫徹到學校的一切工作領域里,教師為創(chuàng)造而教,學生為創(chuàng)造而學。
  總之,我心目中的理想大學是學術至上的創(chuàng)造樂園。它們追求終極真理目標,致力于研究科學前沿和人類最緊迫的問題,做出傳承百年的大學問,為人類長遠的福祉做出貢獻。