2024包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線(含2022-2023歷年)
本文為大家整理的是包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院2022-2024年錄取分數(shù)線,希望對大家有所幫助,如有異議,還請以各省市教育考試院和學校公布的信息為準。
1、2024包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線
2024年各專業(yè)最低分控線
序號 | 科類 | 專業(yè) | 最低分控線 |
1 | 普通理科 | 畜牧獸醫(yī) | 319 |
2 | 普通文科 | 畜牧獸醫(yī) | 288 |
3 | 牧醫(yī)類 | 畜牧獸醫(yī) | 343 |
4 | 普通理科 | 畜牧獸醫(yī)(寵物醫(yī)療與美容技術(shù)) | 331 |
5 | 普通文科 | 畜牧獸醫(yī)(寵物醫(yī)療與美容技術(shù)) | 337 |
6 | 牧醫(yī)類 | 畜牧獸醫(yī)(寵物醫(yī)療與美容技術(shù)) | 344 |
7 | 普通理科 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 316 |
8 | 普通文科 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 335 |
9 | 財會類 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 400 |
10 | 計算機類 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 378 |
11 | 普通理科 | 電氣自動化技術(shù) | 332 |
12 | 普通文科 | 電氣自動化技術(shù) | 328 |
13 | 機電類 | 電氣自動化技術(shù) | 176 |
14 | 計算機類 | 電氣自動化技術(shù) | 173 |
15 | 普通理科 | 電子商務(wù) | 287 |
16 | 普通文科 | 電子商務(wù) | 290 |
17 | 財會類 | 電子商務(wù) | 318 |
18 | 計算機類 | 電子商務(wù) | 402 |
19 | 普通理科 | 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 318 |
20 | 普通文科 | 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 326 |
21 | 機電類 | 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 165 |
22 | 計算機類 | 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 399 |
23 | 普通理科 | 分析檢驗技術(shù) | 280 |
24 | 普通文科 | 分析檢驗技術(shù) | 297 |
25 | 化工類 | 分析檢驗技術(shù) | 410 |
26 | 機電類 | 分析檢驗技術(shù) | 414 |
27 | 計算機類 | 分析檢驗技術(shù) | 375 |
28 | 普通理科 | 風力發(fā)電工程技術(shù) | 302 |
29 | 普通文科 | 風力發(fā)電工程技術(shù) | 310 |
30 | 機電類 | 風力發(fā)電工程技術(shù) | 160 |
31 | 計算機類 | 風力發(fā)電工程技術(shù) | 206 |
32 | 普通理科 | 高速鐵路客運服務(wù) | 334 |
33 | 普通文科 | 高速鐵路客運服務(wù) | 369 |
34 | 旅游類 | 高速鐵路客運服務(wù) | 341 |
35 | 蒙授理科 | 高速鐵路客運服務(wù) | 294 |
36 | 蒙授文科 | 高速鐵路客運服務(wù) | 317 |
37 | 普通理科 | 光伏材料制備技術(shù) | 279 |
38 | 普通文科 | 光伏材料制備技術(shù) | 286 |
39 | 機電類 | 光伏材料制備技術(shù) | 410 |
40 | 計算機類 | 光伏材料制備技術(shù) | 364 |
41 | 普通理科 | 光伏工程技術(shù) | 279 |
42 | 普通文科 | 光伏工程技術(shù) | 297 |
43 | 機電類 | 光伏工程技術(shù) | 159 |
44 | 計算機類 | 光伏工程技術(shù) | 162 |
45 | 普通理科 | 廣告藝術(shù)設(shè)計 | 285 |
46 | 普通文科 | 廣告藝術(shù)設(shè)計 | 300 |
47 | 計算機類 | 廣告藝術(shù)設(shè)計 | 197 |
48 | 美工設(shè)計類 | 廣告藝術(shù)設(shè)計 | 386 |
49 | 普通理科 | 硅材料制備技術(shù) | 301 |
50 | 普通文科 | 硅材料制備技術(shù) | 295 |
51 | 化工類 | 硅材料制備技術(shù) | 408 |
52 | 機電類 | 硅材料制備技術(shù) | 445 |
53 | 計算機類 | 硅材料制備技術(shù) | 397 |
54 | 普通理科 | 護理 | 282 |
55 | 普通文科 | 護理 | 374 |
56 | 蒙授理科 | 護理 | 277 |
57 | 蒙授文科 | 護理 | 296 |
58 | 醫(yī)學類 | 護理 | 399 |
59 | 普通理科 | 環(huán)境工程技術(shù) | 232 |
60 | 普通文科 | 環(huán)境工程技術(shù) | 287 |
61 | 化工類 | 環(huán)境工程技術(shù) | 415 |
62 | 機電類 | 環(huán)境工程技術(shù) | 411 |
63 | 計算機類 | 環(huán)境工程技術(shù) | 354 |
64 | 普通理科 | 機電一體化技術(shù) | 307 |
65 | 普通文科 | 機電一體化技術(shù) | 316 |
66 | 機電類 | 機電一體化技術(shù) | 155 |
67 | 計算機類 | 機電一體化技術(shù) | 213 |
68 | 蒙授理科 | 機電一體化技術(shù) | 287 |
69 | 蒙授文科 | 機電一體化技術(shù) | 250 |
70 | 普通理科 | 機械制造及自動化 | 315 |
71 | 普通文科 | 機械制造及自動化 | 315 |
72 | 機電類 | 機械制造及自動化 | 409 |
73 | 普通理科 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程師) | 279 |
74 | 普通文科 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程師) | 279 |
75 | 機電類 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程師) | 417 |
76 | 計算機類 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程師) | 342 |
77 | 普通理科 | 計算機應(yīng)用技術(shù)(軟件工程師) | 316 |
78 | 普通文科 | 計算機應(yīng)用技術(shù)(軟件工程師) | 301 |
79 | 計算機類 | 計算機應(yīng)用技術(shù)(軟件工程師) | 257 |
80 | 普通理科 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 304 |
81 | 普通文科 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 292 |
82 | 計算機類 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 147 |
83 | 建筑類 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 126 |
84 | 美工設(shè)計類 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 395 |
85 | 普通理科 | 金融服務(wù)與管理 | 298 |
86 | 普通文科 | 金融服務(wù)與管理 | 289 |
87 | 財會類 | 金融服務(wù)與管理 | 389 |
88 | 計算機類 | 金融服務(wù)與管理 | 322 |
89 | 普通理科 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 290 |
90 | 普通文科 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 300 |
91 | 財會類 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 373 |
92 | 計算機類 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 322 |
93 | 旅游類 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 367 |
94 | 烹飪類 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 402 |
95 | 幼師類 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 436 |
96 | 普通理科 | 空中乘務(wù)(民航服務(wù)與安檢) | 326 |
97 | 普通文科 | 空中乘務(wù)(民航服務(wù)與安檢) | 330 |
98 | 旅游類 | 空中乘務(wù)(民航服務(wù)與安檢) | 333 |
99 | 幼師類 | 空中乘務(wù)(民航服務(wù)與安檢) | 410 |
100 | 普通理科 | 旅游管理 | 283 |
101 | 普通文科 | 旅游管理 | 299 |
102 | 計算機類 | 旅游管理 | 395 |
103 | 旅游類 | 旅游管理 | 360 |
104 | 幼師類 | 旅游管理 | 423 |
105 | 普通理科 | 煤化工技術(shù) | 278 |
106 | 普通文科 | 煤化工技術(shù) | 293 |
107 | 化工類 | 煤化工技術(shù) | 424 |
108 | 機電類 | 煤化工技術(shù) | 409 |
109 | 計算機類 | 煤化工技術(shù) | 444 |
110 | 普通理科 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 | 212 |
111 | 普通文科 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 | 285 |
112 | 牧醫(yī)類 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 | 235 |
113 | 農(nóng)學類 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 | 177 |
114 | 普通理科 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 288 |
115 | 普通文科 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 245 |
116 | 機電類 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 409 |
117 | 汽駕類 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 430 |
118 | 普通理科 | 設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備 | 217 |
119 | 普通文科 | 設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備 | 254 |
120 | 農(nóng)學類 | 設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備 | 132 |
121 | 普通理科 | 食品檢驗檢測技術(shù) | 304 |
122 | 普通文科 | 食品檢驗檢測技術(shù) | 322 |
123 | 牧醫(yī)類 | 食品檢驗檢測技術(shù) | 336 |
124 | 醫(yī)學類 | 食品檢驗檢測技術(shù) | 384 |
125 | 化工類 | 食品檢驗檢測技術(shù) | 409 |
126 | 普通理科 | 食品生物技術(shù) | 295 |
127 | 普通文科 | 食品生物技術(shù) | 309 |
128 | 化工類 | 食品生物技術(shù) | 418 |
129 | 牧醫(yī)類 | 食品生物技術(shù) | 383 |
130 | 農(nóng)學類 | 食品生物技術(shù) | 189 |
131 | 醫(yī)學類 | 食品生物技術(shù) | 399 |
132 | 普通理科 | 食品智能加工技術(shù) | 300 |
133 | 普通文科 | 食品智能加工技術(shù) | 326 |
134 | 化工類 | 食品智能加工技術(shù) | 408 |
135 | 機電類 | 食品智能加工技術(shù) | 422 |
136 | 計算機類 | 食品智能加工技術(shù) | 345 |
137 | 農(nóng)學類 | 食品智能加工技術(shù) | 165 |
138 | 烹飪類 | 食品智能加工技術(shù) | 242 |
139 | 醫(yī)學類 | 食品智能加工技術(shù) | 408 |
140 | 普通理科 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 278 |
141 | 普通文科 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 338 |
142 | 化工類 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 411 |
143 | 機電類 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 150 |
144 | 計算機類 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 436 |
145 | 牧醫(yī)類 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 336 |
146 | 農(nóng)學類 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 252 |
147 | 烹飪類 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 413 |
148 | 醫(yī)學類 | 食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 353 |
149 | 普通理科 | 數(shù)控技術(shù) | 303 |
150 | 普通文科 | 數(shù)控技術(shù) | 310 |
151 | 機電類 | 數(shù)控技術(shù) | 412 |
152 | 普通理科 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 315 |
153 | 普通文科 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 318 |
154 | 計算機類 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 141 |
155 | 美工設(shè)計類 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 389 |
156 | 普通理科 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 277 |
157 | 普通文科 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 293 |
158 | 機電類 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 409 |
159 | 計算機類 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 233 |
160 | 普通理科 | 稀土材料技術(shù) | 319 |
161 | 普通文科 | 稀土材料技術(shù) | 311 |
162 | 化工類 | 稀土材料技術(shù) | 409 |
163 | 機電類 | 稀土材料技術(shù) | 411 |
164 | 計算機類 | 稀土材料技術(shù) | 443 |
165 | 普通理科 | 現(xiàn)代物流管理 | 288 |
166 | 普通文科 | 現(xiàn)代物流管理 | 291 |
167 | 財會類 | 現(xiàn)代物流管理 | 395 |
168 | 計算機類 | 現(xiàn)代物流管理 | 388 |
169 | 普通理科 | 新能源汽車技術(shù) | 292 |
170 | 普通文科 | 新能源汽車技術(shù) | 290 |
171 | 機電類 | 新能源汽車技術(shù) | 150 |
172 | 計算機類 | 新能源汽車技術(shù) | 462 |
173 | 汽駕類 | 新能源汽車技術(shù) | 202 |
174 | 普通理科 | 新能源裝備技術(shù) | 295 |
175 | 普通文科 | 新能源裝備技術(shù) | 310 |
176 | 機電類 | 新能源裝備技術(shù) | 145 |
177 | 計算機類 | 新能源裝備技術(shù) | 321 |
178 | 普通理科 | 學前教育 | 331 |
179 | 普通文科 | 學前教育 | 317 |
180 | 蒙授理科 | 學前教育 | 226 |
181 | 蒙授文科 | 學前教育 | 198 |
182 | 幼師類 | 學前教育 | 410 |
183 | 普通理科 | 藥品生產(chǎn)技術(shù) | 284 |
184 | 普通文科 | 藥品生產(chǎn)技術(shù) | 318 |
185 | 牧醫(yī)類 | 藥品生產(chǎn)技術(shù) | 341 |
186 | 醫(yī)學類 | 藥品生產(chǎn)技術(shù) | 358 |
187 | 普通理科 | 藥品生產(chǎn)技術(shù)(藥品生產(chǎn)與營銷) | 290 |
188 | 普通文科 | 藥品生產(chǎn)技術(shù)(藥品生產(chǎn)與營銷) | 311 |
189 | 財會類 | 藥品生產(chǎn)技術(shù)(藥品生產(chǎn)與營銷) | 364 |
190 | 化工類 | 藥品生產(chǎn)技術(shù)(藥品生產(chǎn)與營銷) | 408 |
191 | 牧醫(yī)類 | 藥品生產(chǎn)技術(shù)(藥品生產(chǎn)與營銷) | 339 |
192 | 醫(yī)學類 | 藥品生產(chǎn)技術(shù)(藥品生產(chǎn)與營銷) | 372 |
193 | 普通理科 | 應(yīng)用化工技術(shù) | 278 |
194 | 普通文科 | 應(yīng)用化工技術(shù) | 290 |
195 | 化工類 | 應(yīng)用化工技術(shù) | 427 |
196 | 機電類 | 應(yīng)用化工技術(shù) | 412 |
197 | 計算機類 | 應(yīng)用化工技術(shù) | 379 |
198 | 普通理科 | 云計算技術(shù)應(yīng)用 | 277 |
199 | 普通文科 | 云計算技術(shù)應(yīng)用 | 297 |
200 | 計算機類 | 云計算技術(shù)應(yīng)用 | 349 |
201 | 普通理科 | 早期教育 | 285 |
202 | 普通文科 | 早期教育 | 247 |
203 | 幼師類 | 早期教育 | 410 |
204 | 普通理科 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) | 277 |
205 | 普通文科 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) | 248 |
206 | 機電類 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) | 412 |
207 | 計算機類 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) | 420 |
208 | 汽駕類 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) | 426 |
2、2023包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線
2023年三年制高職分專業(yè)分科類最低錄取分數(shù)線
專業(yè)名稱 | 科類 | 錄取最低分數(shù)線 |
機電一體化技術(shù) | 普通理科 | 284 |
普通文科 | 279 | |
機電類 | 318 | |
電氣自動化技術(shù) | 普通理科 | 249 |
普通文科 | 294 | |
畜牧獸醫(yī) | 普通理科 | 309 |
普通文科 | 348 | |
牧醫(yī)類 | 386 | |
設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備 | 普通理科 | 266 |
普通文科 | 269 | |
農(nóng)學類 | 222 | |
大數(shù)據(jù)與會計 | 普通理科 | 265 |
普通文科 | 334 | |
財會類 | 395 | |
金融服務(wù)與管理 | 普通理科 | 267 |
普通文科 | 283 | |
風力發(fā)電工程技術(shù) | 普通理科 | 279 |
普通文科 | 294 | |
發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 普通理科 | 299 |
普通文科 | 299 | |
光伏工程技術(shù) | 普通理科 | 275 |
普通文科 | 279 | |
分析檢驗技術(shù) | 普通理科 | 252 |
普通文科 | 279 | |
煤化工技術(shù) | 普通理科 | 277 |
普通文科 | 280 | |
新能源汽車技術(shù) | 普通理科 | 278 |
普通文科 | 289 | |
汽駕類 | 289 | |
汽車檢測與維修技術(shù) | 普通理科 | 264 |
普通文科 | 265 | |
計算機應(yīng)用技術(shù)(軟件工程師) | 普通理科 | 286 |
普通文科 | 279 | |
計算機類 | 370 | |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程師) | 普通理科 | 277 |
普通文科 | 279 | |
計算機類 | 366 | |
建筑室內(nèi)設(shè)計 | 普通理科 | 268 |
普通文科 | 296 | |
建筑類 | 397 | |
廣告藝術(shù)設(shè)計 | 普通理科 | 278 |
普通文科 | 292 | |
美工設(shè)計類 | 278 | |
學前教育 | 普通理科 | 283 |
普通文科 | 328 | |
幼師類 | 428 | |
空中乘務(wù)(民航服務(wù)與安檢) | 普通理科 | 287 |
普通文科 | 290 | |
高速鐵路客運服務(wù) | 普通理科 | 285 |
普通文科 | 321 | |
旅游類 | 422 | |
護理 | 普通理科 | 282 |
普通文科 | 359 | |
醫(yī)學類 | 316 | |
民族預(yù)科班 | 普通理科 | 246 |
普通文科 | 238 |
3、2022包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線
2022年高職分專業(yè)分科類最低錄取分數(shù)線
系 部 | 專業(yè)名稱 | 科 類 | 錄取最低分數(shù)線 |
自動化系 | 機電一體化技術(shù) | 普通理科 | 274 |
普通文科 | 256 | ||
機電類 | 371 | ||
機械制造與自動化 | 普通理科 | 263 | |
普通文科 | 233 | ||
數(shù)控技術(shù) | 普通理科 | 253 | |
普通文科 | 220 | ||
電氣自動化技術(shù) | 普通理科 | 289 | |
普通文科 | 265 | ||
機電類 | 177 | ||
乳品農(nóng)牧工程系 | 畜牧獸醫(yī) | 普通理科 | 301 |
普通文科 | 349 | ||
牧醫(yī)類 | 359 | ||
畜牧獸醫(yī)(寵物醫(yī)療與美容) | 普通理科 | 299 | |
普通文科 | 337 | ||
農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 | 農(nóng)學類 | 205 | |
食品智能加工技術(shù)(乳品工藝) | 普通理科 | 253 | |
普通文科 | 280 | ||
經(jīng)濟管理系 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 普通理科 | 302 |
普通文科 | 319 | ||
財會類 | 277 | ||
工商企業(yè)管理 | 普通理科 | 208 | |
普通文科 | 199 | ||
金融服務(wù)與管理 | 普通理科 | 246 | |
普通文科 | 189 | ||
現(xiàn)代物流管理 | 普通文科 | 232 | |
電子商務(wù) | 普通文科 | 187 | |
食品生物與檢測系 | 護理 | 普通理科 | 303 |
普通文科 | 340 | ||
醫(yī)學類 | 246 | ||
藥品生產(chǎn)技術(shù)(藥品生產(chǎn)與營銷) | 普通理科 | 270 | |
藥品生產(chǎn)技術(shù) | 普通理科 | 264 | |
食品生物技術(shù) | 普通理科 | 262 | |
普通文科 | 197 | ||
食品檢驗檢測技術(shù) | 普通理科 | 274 | |
普通文科 | 283 | ||
食品智能加工技術(shù) | 普通理科 | 270 | |
普通文科 | 201 | ||
能源工程系 | 風力發(fā)電工程技術(shù) | 普通理科 | 198 |
普通文科 | 250 | ||
發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 普通理科 | 263 | |
普通文科 | 238 | ||
光伏工程技術(shù)(智能微電網(wǎng)) | 普通理科 | 253 | |
普通文科 | 217 | ||
新能源裝備技術(shù) | 普通理科 | 246 | |
普通文科 | 226 | ||
化工系 | 分析檢驗技術(shù) | 普通理科 | 256 |
普通文科 | 198 | ||
應(yīng)用化工技術(shù) | 普通理科 | 264 | |
普通文科 | 224 | ||
煤化工技術(shù) | 普通理科 | 244 | |
普通文科 | 189 | ||
環(huán)境工程技術(shù) | 普通理科 | 243 | |
普通文科 | 190 | ||
汽車服務(wù)系 | 新能源汽車技術(shù) | 普通理科 | 258 |
普通文科 | 243 | ||
汽駕類 | 268 | ||
汽車檢測與維修技術(shù) | 普通理科 | 245 | |
普通文科 | 201 | ||
汽駕類 | 232 | ||
汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 | 普通理科 | 243 | |
普通文科 | 188 | ||
信息工程系 | 計算機應(yīng)用技術(shù)(軟件工程師) | 普通理科 | 268 |
普通文科 | 263 | ||
計算機類 | 405 | ||
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程師) | 普通理科 | 266 | |
普通文科 | 231 | ||
計算機類 | 354 | ||
云計算技術(shù)應(yīng)用 | 普通理科 | 243 | |
普通文科 | 204 | ||
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 普通理科 | 151 | |
普通文科 | 209 | ||
旅游服務(wù)系 | 高速鐵路客運服務(wù) | 普通理科 | 295 |
普通文科 | 302 | ||
旅游類 | 466 | ||
空中乘務(wù)(民航服務(wù)與安檢) | 普通理科 | 247 | |
普通文科 | 188 | ||
旅游管理 | 普通理科 | 249 | |
普通文科 | 216 | ||
酒店管理與數(shù)字化運營 | 普通理科 | 193 | |
普通文科 | 193 | ||
藝術(shù)設(shè)計系 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 普通理科 | 272 |
普通文科 | 268 | ||
建筑類 | 250 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 普通理科 | 250 | |
普通文科 | 283 | ||
廣告藝術(shù)設(shè)計 | 普通理科 | 246 | |
普通文科 | 268 | ||
美工設(shè)計類 | 223 | ||
會展策劃與管理 | 普通理科 | 142 | |
普通文科 | 183 | ||
教育系 | 學前教育 | 普通理科 | 298 |
普通文科 | 344 | ||
幼師類 | 441 | ||
早期教育 | 普通文科 | 300 | |
現(xiàn)代文秘 | 普通理科 | 156 | |
普通文科 | 185 | ||
學工處 | 民族預(yù)科班 | 普通理科 | 167 |
普通文科 | 146 |
4、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院簡介
包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所全日制輕工類高等職業(yè)技術(shù)院校。學院始建于1956年,2002年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準,教育部備案,由原內(nèi)蒙古輕工業(yè)學校獨立改建而成,隸屬包頭市人民政府。經(jīng)過近60年的建設(shè)和發(fā)展,學院積淀了深厚的辦學底蘊,先后獲得了“自治區(qū)文明單位”、“自治區(qū)先進基層黨組織”、“自治區(qū)社會奉獻突出單位”、“包頭市模范單位”、“ 包頭市民族團結(jié)進步模范集體”、“引進國外智力工作先進單位”等榮譽,學院在2007年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中,被評為“優(yōu)秀”。 2016年8月,入選第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。
學校堅持走“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、開放活?!钡陌l(fā)展之路;堅持“以育人質(zhì)量樹品牌,以社會服務(wù)促發(fā)展,實現(xiàn)學生、教師和學校共同成長進步”的辦學理念,堅持“突出輕工特色優(yōu)勢,面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域,強化技術(shù)技能培養(yǎng),助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”的辦學定位;大力實施人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型工程,著力構(gòu)建“以職業(yè)能力為核心,以職業(yè)素養(yǎng)為主線,以知識為支撐,具有專業(yè)特色、職業(yè)特點的多元化人才培養(yǎng)模式”,幫助學生養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)行為習慣和職業(yè)素養(yǎng)。在發(fā)展過程中,構(gòu)建“教書育人、實踐育人、文化育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的育人體系,踐行“技能牽引、知識支撐、實踐培養(yǎng)、文化熏陶”的育人方略,創(chuàng)新“招生工作、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的工作機制和“德技并育、工學結(jié)合”的育人機制,實施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”,推進學?!?251”育人工程。