2024大連楓葉職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線(含2022-2023歷年)

本文為大家整理的是大連楓葉職業(yè)技術學院2022-2024年錄取分數(shù)線,希望對大家有所幫助,如有異議,還請以各省市教育考試院和學校公布的信息為準。
1、2024年大連楓葉職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線
大連楓葉職業(yè)技術學院2024年錄取分數(shù)線
我院2024年招生錄取工作已全面啟動,現(xiàn)將截止目前遼寧省錄取分數(shù)情況公布如下:
| 專業(yè) | 科類 | 最低分 |
| 寶玉石鑒定與加工 | 歷史 | 220 |
| 物理 | 254 | |
| 應急救援技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 169 | |
| 消防救援技術 | 歷史 | 194 |
| 物理 | 185 | |
| 智能裝備制造技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 253 | |
| 新能源裝備技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 275 | |
| 智能機器人技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 183 | |
| 工業(yè)機器人技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 267 | |
| 電氣自動化技術 | 歷史 | 325 |
| 物理 | 294 | |
| 船舶工程技術 | 歷史 | 269 |
| 物理 | 265 | |
| 無人機應用技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 255 | |
| 高速鐵路客運服務 | 歷史 | 202 |
| 物理 | 291 | |
| 國際郵輪乘務管理 | 歷史 | —— |
| 物理 | 255 | |
| 船舶電子電氣技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 280 | |
| 空中乘務 | 歷史 | 217 |
| 物理 | 268 | |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 169 | |
| 軟件技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 254 | |
| 數(shù)字媒體技術 | 歷史 | 297 |
| 物理 | 162 | |
| 大數(shù)據(jù)技術 | 歷史 | 222 |
| 物理 | 264 | |
| 云計算技術應用 | 歷史 | —— |
| 物理 | 212 | |
| 人工智能技術應用 | 歷史 | —— |
| 物理 | 167 | |
| 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 197 | |
| 移動應用開發(fā) | 歷史 | —— |
| 物理 | 199 | |
| 動漫制作技術 | 歷史 | 314 |
| 物理 | 198 | |
| 現(xiàn)代移動通信技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 161 | |
| 通信軟件技術 | 歷史 | —— |
| 物理 | 234 | |
| 護理 | 歷史 | 317 |
| 物理 | 296 | |
| 助產(chǎn) | 歷史 | —— |
| 物理 | 283 | |
| 中醫(yī)康復技術 | 歷史 | 246 |
| 物理 | 298 | |
| 醫(yī)學美容技術 | 歷史 | 246 |
| 物理 | 293 | |
| 嬰幼兒托育服務與管理 | 歷史 | —— |
| 物理 | 267 | |
| 視覺訓練與康復 | 歷史 | —— |
| 物理 | 278 | |
| 金融服務與管理 | 歷史 | —— |
| 物理 | 240 | |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 歷史 | 316 |
| 物理 | 279 | |
| 國際商務 | 歷史 | —— |
| 物理 | 278 | |
| 關務與外貿(mào)服務 | 歷史 | —— |
| 物理 | 259 | |
| 市場營銷 | 歷史 | —— |
| 物理 | 258 | |
| 電子商務 | 歷史 | —— |
| 物理 | 232 | |
| 跨境電子商務 | 歷史 | —— |
| 物理 | 156 | |
| 港口物流管理 | 歷史 | —— |
| 物理 | 248 | |
| 旅游管理 | 歷史 | 201 |
| 物理 | 233 | |
| 酒店管理與數(shù)字化運營 | 歷史 | —— |
| 物理 | 213 | |
| 環(huán)境藝術設計 | 歷史 | 256 |
| 物理 | 150 | |
| 應用英語 | 歷史 | 396 |
| 物理 | 181 | |
| 應用韓語 | 歷史 | —— |
| 物理 | 216 | |
| 應用日語 | 歷史 | 166 |
| 物理 | 244 | |
| 社會體育 | 歷史 | —— |
| 物理 | 242 | |
| 休閑體育 | 歷史 | 256 |
| 物理 | 227 | |
| 人力資源管理 | 歷史 | 161 |
| 物理 | 235 | |
| 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 | 歷史 | 241 |
| 物理 | 278 |
河北省錄取分數(shù)情況:https://zjw.dlfy.edu.cn/info/1035/4474.htm
2、2023年大連楓葉職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線【全國】
大連楓葉職業(yè)技術學院2023年分省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 序號 | 省份 | 類別 | 最高分 | 最低分 | 平均分 | 省控線 |
| 1 | 遼寧 | 歷史 | 396 | 158 | 288 | 150 |
| 物理 | 380 | 166 | 293 | 150 | ||
| 2 | 黑龍江 | 文史 | 317 | 228 | 250 | 160 |
| 理工 | 280 | 204 | 223 | 160 | ||
| 3 | 吉林 | 文史 | 354 | 185 | 258 | 150 |
| 理工 | 313 | 213 | 250 | 150 | ||
| 4 | 安徽 | 文史 | 322 | 183 | 219 | 200 |
| 理工 | 396 | 228 | 312 | 200 | ||
| 5 | 廣西 | 文史 | 411 | 219 | 285 | 180 |
| 理工 | 228 | 186 | 206 | 180 | ||
| 6 | 貴州 | 文史 | 451 | 268 | 375 | 180 |
| 理工 | 387 | 216 | 319 | 180 | ||
| 7 | 河北 | 歷史 | 393 | 278 | 318 | 200 |
| 物理 | 390 | 318 | 372 | 200 | ||
| 8 | 河南 | 文史 | 337 | 200 | 285 | 185 |
| 理工 | 365 | 187 | 264 | 185 | ||
| 9 | 湖南 | 歷史 | 214 | 209 | 212 | 200 |
| 物理 | 314 | 227 | 280 | 200 | ||
| 10 | 江西 | 文史 | 348 | 322 | 331 | 200 |
| 理工 | 371 | 212 | 314 | 200 | ||
| 11 | 內(nèi)蒙古 | 文史 | 332 | 224 | 260 | 230 |
| 理工 | 290 | 285 | 288 | 255 | ||
| 12 | 寧夏 | 文史 | 342 | 319 | 332 | 150 |
| 理工 | 271 | 176 | 235 | 150 | ||
| 13 | 青海 | 文史 | 323 | 241 | 272 | 150 |
| 理工 | 260 | 215 | 241 | 150 | ||
| 14 | 山西 | 文史 | 272 | 180 | 204 | 180 |
| 理工 | 292 | 162 | 247 | 130 | ||
| 15 | 新疆 | 文史 | 269 | 193 | 226 | 140 |
| 理工 | 251 | 142 | 192 | 140 | ||
| 16 | 甘肅 | 文史 | 316 | 236 | 260 | 160 |
| 理工 | 313 | 175 | 258 | 160 | ||
| 17 | 四川 | 文史 | 400 | 291 | 351 | 150 |
| 理工 | 375 | 203 | 299 | 150 | ||
| 18 | 山東 | 綜合 | 414 | 315 | 360 | 150 |
3、2022年大連楓葉職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線【全國】
大連楓葉職業(yè)技術學院2022年分省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

4、大連楓葉職業(yè)技術學院簡介
大連楓葉職業(yè)技術學院是遼寧省政府批準、國家教育部備案,具有高等學歷教育的民辦普通高等職業(yè)院校。學院在以高職教育為主的發(fā)展思路指引下,正向集職業(yè)教育、學歷教育、繼續(xù)教育、高教自考于一體的多元化方向發(fā)展,為不同層次的學生提供最合適的學習方案。
學院以成功就業(yè)為目標,以能力培養(yǎng)為主線,以校企合作、產(chǎn)學研結合為途徑,全面提高學生的綜合素質(zhì)為指導思想,實施“態(tài)度+素養(yǎng)+技能+知識”教育工程,通過各種形式將學生的素養(yǎng)教育有機融入教育教學之中,使學生在學習專業(yè)技能的同時,特長得到了發(fā)展,提高了學生的綜合素質(zhì),為學生成功就業(yè)奠定了堅實的基礎。學院對準市場設專業(yè),對準崗位設課程,對準能力抓教學,對準企業(yè)抓就業(yè)。以“開專業(yè)辦公司,以專業(yè)促產(chǎn)業(yè),以產(chǎn)業(yè)興專業(yè)”的方式,實施校企合一,產(chǎn)學融合;采取“引企入校,校企共建” 等多種方式與企業(yè)合作,通過靈活多樣的人才培養(yǎng)模式,真正做到了根據(jù)社會需求,與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,從而保證了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。









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