汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高計劃院校嗎?
根據(jù)全國雙高計劃學(xué)校名單可知,汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙高計劃院校。目前全國雙高計劃院校共有197所,是國家重點建設(shè)的一批比較好的專科院校,以下是相關(guān)介紹,希望對大家有所幫助。
1、高職雙高計劃介紹
“雙高計劃”是為了服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要,國家集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界高水平的高職學(xué)校和高水平專業(yè)群。高職“雙高計劃”比肩普通高等教育“雙一流”建設(shè),是落實“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”的重要制度設(shè)計,也是國家職業(yè)教育大改革大發(fā)展的“先手棋”。
2、廣東雙高計劃院校名單
廣東高水平學(xué)校建設(shè)單位5所
序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)群名稱 | 檔次 | 省份 | 城市 |
1 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù) | 高水平學(xué)校(A檔) | 廣東省 | 深圳市 |
2 | 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 精細(xì)化工技術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計 | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
3 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 藝術(shù)設(shè)計、珠寶首飾技術(shù)與管理 | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
4 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 軟件技術(shù)、移動通信技術(shù) | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 深圳市 |
5 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 家具設(shè)計與制造、制冷與空調(diào)技術(shù) | 高水平學(xué)校(B檔) | 廣東省 | 佛山市 |
廣東高水平專業(yè)群建設(shè)單位9所
序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)群名稱 | 檔次 | 省份 | 城市 |
1 | 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 軟件技術(shù) | 高水平專業(yè)群(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
2 | 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 水利水電建筑工程 | 高水平專業(yè)群(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
3 | 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 鐵道供電技術(shù) | 高水平專業(yè)群(B檔) | 廣東省 | 廣州市 |
4 | 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 電子信息工程技術(shù) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 東莞市 |
5 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 測繪地理信息技術(shù) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
6 | 廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 數(shù)控技術(shù) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
7 | 廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院 | 中藥學(xué) | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
8 | 廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 飛機機電設(shè)備維修 | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 廣州市 |
9 | 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 包裝策劃與設(shè)計 | 高水平專業(yè)群(C檔) | 廣東省 | 中山市 |
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3、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落在風(fēng)光旖旎的粵東濱海城市——廣東省汕尾市城區(qū),是一所由汕尾市人民政府創(chuàng)辦,廣東省人民政府批準(zhǔn),國家教育部備案的??茖哟喂k普通高等院校。學(xué)院遵循“以人為本、服務(wù)社會、內(nèi)涵發(fā)展、彰顯特色”的辦學(xué)理念,注重人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展。以促進學(xué)生健康成長為宗旨,關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展;樹立“人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)院生存與發(fā)展生命線”的觀念,堅持內(nèi)涵發(fā)展,注重抓好教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì),促進良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)的形成;推行“雙證書”制度,積極組織開展職業(yè)資格考核認(rèn)定,畢業(yè)生職業(yè)技能和就業(yè)競爭力不斷增強。
自2001年升格以來,在上級黨政和學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體教職員工的不懈努力,學(xué)院綜合實力明顯增強,2007年順利通過教育部人才工作水平評估,學(xué)院各項事業(yè)健康發(fā)展。