2025年北京大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)有數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類、力學(xué)類、生物科學(xué)類、歷史學(xué)類、考古學(xué)、哲學(xué)類、中國(guó)語言文學(xué)類（古文字學(xué)方向）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（八年制）等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考。

一、招生專業(yè)及招生計(jì)劃

1. 強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)

2. 分省招生計(jì)劃以我校強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名系統(tǒng)公布信息為準(zhǔn)。

3. 考生僅可選擇一個(gè)專業(yè)組進(jìn)行報(bào)考，各專業(yè)組單列計(jì)劃，單獨(dú)排隊(duì)入圍及錄取。醫(yī)學(xué)組在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部招生代碼下錄取。

4. 高考綜合改革省份考生須符合報(bào)考專業(yè)的選考科目要求（見附件）。

5. 非高考綜合改革省份理工類考生限報(bào)考Ⅰ組或醫(yī)學(xué)組，文史類考生僅限報(bào)考Ⅱ組。

6. Ⅰ組中歷史學(xué)類、考古學(xué)、哲學(xué)類、中國(guó)語言文學(xué)類（古文字學(xué)方向）專業(yè)只錄取有志愿考生。

二、培養(yǎng)方案

為深入貫徹黨和國(guó)家關(guān)于考試招生制度改革的重大戰(zhàn)略部署，落實(shí)教育部關(guān)于開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見，同時(shí)基于長(zhǎng)期以來基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的深厚積淀和豐富經(jīng)驗(yàn)，北京大學(xué)將實(shí)施“深化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)計(jì)劃”，開展“博雅學(xué)堂”試點(diǎn)工作，統(tǒng)籌推進(jìn)強(qiáng)基計(jì)劃入選學(xué)生的全過程培養(yǎng)。

1. 實(shí)施靈活、個(gè)性的培養(yǎng)方案。院系將結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，凝練核心課程體系，為強(qiáng)基計(jì)劃入選學(xué)生制定基礎(chǔ)兼顧個(gè)性的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，一方面加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，另一方面也給予學(xué)生更大的自主選課空間和發(fā)展支持，搭建與其他高校和科研院所深度合作的戰(zhàn)略平臺(tái)，制訂特殊政策鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨階段選修和跨學(xué)校選修，提高學(xué)生的學(xué)科交融能力。

2. 采取多元化授課方式，打造多層次授課平臺(tái)。通過大班授課、小班研討的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、自主研討課、小班課、研究性教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等新的教學(xué)形式和方法，加強(qiáng)師生互動(dòng)，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，引領(lǐng)學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

3. 全面落實(shí)導(dǎo)師制。安排院士、講席教授、杰青等頂尖學(xué)者擔(dān)任導(dǎo)師、班主任，為學(xué)生授課，實(shí)施“1+X”導(dǎo)師制，為每名學(xué)生配備一名專業(yè)導(dǎo)師和多名跨學(xué)科導(dǎo)師，在課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、職業(yè)生涯規(guī)劃、思想政治教育、素質(zhì)教育和心理健康等方面提供引領(lǐng)、指導(dǎo)和幫助，形成全人培養(yǎng)、全面成才模式。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生參與科研，加強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)。依托科研優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型人才，為有志于投身科研的優(yōu)秀學(xué)生提供高水平的科研平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師把本領(lǐng)域的最新科研成果和發(fā)展方向融入到本科生教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極申請(qǐng)本科生科研課題，接受完整的科研訓(xùn)練，在強(qiáng)化本學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)提供交叉學(xué)科領(lǐng)域?qū)W習(xí)和研究的平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5. 開展多渠道國(guó)際交流。鼓勵(lì)、支持學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議、長(zhǎng)期或短期國(guó)際交流項(xiàng)目、國(guó)際專業(yè)類競(jìng)賽等交流活動(dòng)，讓學(xué)生接觸世界科學(xué)文化研究最前沿，融入國(guó)際一流的學(xué)術(shù)群體，拓展國(guó)際視野，推動(dòng)學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的融合。

6. 實(shí)施全面素質(zhì)培養(yǎng)。融通教學(xué)與科研，堅(jiān)持實(shí)踐育人，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知行合一，造就未來能夠堅(jiān)定投身國(guó)家重大戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域建設(shè)的、具有科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)與科學(xué)能力的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)型創(chuàng)新人才和跨學(xué)科復(fù)合型創(chuàng)新人才。

7. 我校將對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生建立動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)符合培養(yǎng)要求的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生實(shí)行本研銜接培養(yǎng)。進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生主要在強(qiáng)基計(jì)劃所在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，部分學(xué)生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)科交叉培養(yǎng)。本研銜接專業(yè)范圍見各強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案，研究生階段轉(zhuǎn)段具體招生專業(yè)和名額以轉(zhuǎn)段當(dāng)年學(xué)校公布的工作方案為準(zhǔn)。

（強(qiáng)基計(jì)劃各招生專業(yè)培養(yǎng)方案詳見我校本科招生網(wǎng)）