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2025年東南大學(xué)強基計劃招生專業(yè)有哪些

更新:2025-4-21 10:34:41    發(fā)布:大學(xué)生必備網(wǎng)

2025年東南大學(xué)強基計劃招生專業(yè)有哪些

2025年東南大學(xué)強基計劃招生專業(yè)有哲學(xué)、數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)等專業(yè),以下是具體名單一覽表,供大家參考。

一、招生專業(yè)及省市

科類招生專業(yè)(類)選考科目要求辨色力要求招生省份
文科類哲學(xué)不限北京江蘇、安徽、山東
理科類數(shù)學(xué)類物理+化學(xué)北京、天津、山西上海、江蘇、浙江、安徽、山東、河南廣東、四川、陜西、湖北、湖南重慶、江西、福建貴州、甘肅河北、遼寧、內(nèi)蒙古、云南、青海
物理學(xué)類物理+化學(xué)
化學(xué)物理+化學(xué)Ⅰ、Ⅱ

說明:

(1)考生高考體檢結(jié)果需符合報考專業(yè)類的相關(guān)要求,其中Ⅰ指色弱不能被錄取,Ⅱ指色盲不能被錄取。

(2)分省招生專業(yè)及計劃詳見報名系統(tǒng),其中第二類考生單列計劃,不占用系統(tǒng)中公布的招生計劃,高考綜合改革省份考生選考科目符合報考專業(yè)(類)要求方可報名。

二、培養(yǎng)方案

圍繞黨和國家在新時代賦予“雙一流”高校的使命,堅持立德樹人,面向國家重大戰(zhàn)略需求,聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺領(lǐng)域,大力推進教育教學(xué)改革和條件資源建設(shè),努力造就具有家國情懷和國際視野、擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)未來和造福人類的領(lǐng)軍人才。各招生專業(yè)(類)均設(shè)立單獨的培養(yǎng)方案,具體以各學(xué)院公布為準。其中哲學(xué)專業(yè)依托人文學(xué)院培養(yǎng),數(shù)學(xué)類專業(yè)依托數(shù)學(xué)學(xué)院和人工智能學(xué)院進行培養(yǎng),包含兩套培養(yǎng)方案,物理學(xué)類專業(yè)依托物理學(xué)院和集成電路學(xué)院進行培養(yǎng),包含兩套培養(yǎng)方案,化學(xué)專業(yè)依托化學(xué)化工學(xué)院培養(yǎng)。

(一)階段性考核和分流補入辦法

實施本碩博銜接的人才培養(yǎng)模式,實行完全學(xué)分制,本科采用3至4年的彈性學(xué)習(xí)年限。入學(xué)后一般不得調(diào)整專業(yè),確有特殊困難或者特殊需要,無法繼續(xù)在學(xué)校強基計劃錄取專業(yè)學(xué)習(xí)的,可以申請在學(xué)校強基計劃招生專業(yè)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)到相近專業(yè),不得轉(zhuǎn)到其他普通類專業(yè)。

實行階段性學(xué)業(yè)考核和動態(tài)退出與補入機制。各學(xué)院制定實施細則,每學(xué)年對強基生進行一次階段性學(xué)業(yè)考核,并實施動態(tài)進出機制,確保強基生的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)業(yè)考核未達到強基計劃培養(yǎng)要求的學(xué)生應(yīng)退出強基計劃,原則上應(yīng)轉(zhuǎn)入本專業(yè)的普通班就讀;如本專業(yè)沒有普通班,學(xué)校將提前明確退出學(xué)生可轉(zhuǎn)入的相近專業(yè)范圍,且學(xué)生高考成績須達到擬轉(zhuǎn)入專業(yè)同一生源地相應(yīng)年份錄取成績。原則上不再遴選補入本科三年級及以上學(xué)生。

強基生也可申請自愿退出強基計劃。退出強基計劃的學(xué)生原則上不得再轉(zhuǎn)專業(yè),不再具有申請免試攻讀研究生資格,不再享受強基生的相關(guān)待遇。

(二)本碩博銜接培養(yǎng)方案

學(xué)校按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重交叉、強創(chuàng)新”的培養(yǎng)路徑,整合全校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,重構(gòu)本碩博銜接的培養(yǎng)體系。本科階段旨在夯實基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望;碩博階段旨在本學(xué)科或交叉學(xué)科進行深入研究,并做出創(chuàng)造性成果。

對通過強基計劃錄取的學(xué)生制定獨立的培養(yǎng)方案,單獨編班組織教學(xué),配備一流的師資,提供一流的學(xué)習(xí)條件,創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍,實施導(dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制與小班化、個性化、國際化、卓越化、本研一體化的“三制五化”相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式,構(gòu)建能夠更好激發(fā)學(xué)生潛能與創(chuàng)造力的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

(三)其他激勵機制

1、推薦研究生(含直博)

我校對符合培養(yǎng)要求的強基計劃學(xué)生實行本研銜接培養(yǎng)。進入研究生階段后,學(xué)生主要在強基計劃所在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進行培養(yǎng),部分學(xué)生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域進行學(xué)科交叉培養(yǎng)。本研銜接專業(yè)范圍見各強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案,具體專業(yè)招生名額以當(dāng)年度學(xué)校公布的工作方案為準。

2、獎學(xué)金

對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,在本科階段優(yōu)先享受校長獎學(xué)金等高級別獎勵,并設(shè)立專門獎學(xué)金。

3、國際交流

本科階段,資助強基計劃學(xué)生赴海外國際高水平大學(xué)學(xué)習(xí)交流,為每位學(xué)生提供至少一次參加國外課程學(xué)習(xí)、國際高水平競賽、國際暑期學(xué)校、國際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計等各類國際交流項目或活動的機會。

4、科學(xué)研究

本科階段,為每名學(xué)生配備師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、教學(xué)水準高的導(dǎo)師,學(xué)生提前進入導(dǎo)師課題組,參與重大科研項目等課題研究;強基計劃學(xué)生在參加科研訓(xùn)練項目、創(chuàng)新實踐活動等方面享有優(yōu)先權(quán);學(xué)校的國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心和協(xié)同創(chuàng)新中心等重大科研平臺優(yōu)先面向強基計劃學(xué)生開放。

5、榮譽

設(shè)立一批“榮譽課程”;在評獎評優(yōu)中,設(shè)立強基計劃新生獎學(xué)金覆蓋全體新生,設(shè)立強基計劃專項獎學(xué)金,并在校長獎學(xué)金中單列名額。

標(biāo)簽:東南大學(xué) 

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