2025年中國(guó)海洋大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)為海洋科學(xué)、海洋技術(shù)和生物科學(xué)專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考。

一、招生專業(yè)及招生計(jì)劃

學(xué)校2025年強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)為海洋科學(xué)、海洋技術(shù)和生物科學(xué)專業(yè)，面向北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、云南、陜西和甘肅等省（區(qū)、市）試點(diǎn)招生，在上述高考改革省份的選考科目要求為：物理和化學(xué)（2門科目考生均須選考方可報(bào)考）。具體分省招生計(jì)劃數(shù)見(jiàn)強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名平臺(tái)。

注：不建議輕度色覺(jué)異常（俗稱色弱）和色覺(jué)異常II度（俗稱色盲）的考生報(bào)考上述專業(yè)。

二、培養(yǎng)方案

（一）本碩博銜接培養(yǎng)方案

實(shí)施“本碩博”銜接式的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。前3年主要進(jìn)行通識(shí)教育、學(xué)科教育和科研訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)；中間2年，主要開(kāi)展本科畢業(yè)論文撰寫、本碩銜接培養(yǎng)、研究生專業(yè)教育和科學(xué)研究；后4年為博士培養(yǎng)階段。

進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生主要在強(qiáng)基計(jì)劃所在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，本研銜接專業(yè)范圍詳見(jiàn)強(qiáng)基計(jì)劃各招生專業(yè)培養(yǎng)方案，具體招生專業(yè)和名額以當(dāng)年度學(xué)校工作方案為準(zhǔn)。

（二）階段性考核和分流補(bǔ)入辦法

專業(yè)將分別在本科階段一、二年級(jí)末對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，不適合強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)模式的學(xué)生轉(zhuǎn)出班級(jí)，進(jìn)入普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)有關(guān)程序，在一、二年級(jí)本科學(xué)生中選拔成績(jī)優(yōu)異、科研能力表現(xiàn)突出的學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。

本科階段三年級(jí)末，經(jīng)考核認(rèn)定不具備強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生，分流至普通班完成本科階段學(xué)習(xí)，其他學(xué)生按照教育部和學(xué)校最新相關(guān)政策進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段。

在研究生階段第二學(xué)年，按照學(xué)校和學(xué)院相關(guān)工作實(shí)施細(xì)則等規(guī)定，經(jīng)專家工作組考核未通過(guò)的學(xué)生退出“本碩博”銜接培養(yǎng)模式，按照普通學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）其他激勵(lì)機(jī)制

1.結(jié)合教育部有關(guān)政策，通過(guò)校內(nèi)“本碩博”銜接機(jī)制，暢通學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展通道；結(jié)合國(guó)家公派出國(guó)政策支持，優(yōu)先選拔強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生出國(guó)完成博士學(xué)位。

2.設(shè)立“強(qiáng)基”專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)在課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生；設(shè)立“出國(guó)（境）訪學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”，支持學(xué)生赴國(guó)（境）外短期訪學(xué)（課程學(xué)習(xí)）、國(guó)（境）外短期科學(xué)研究或科研訓(xùn)練，參加國(guó)（境）外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)（境）外高水平暑期學(xué)校。

3.為每一位學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案”，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)情況。建立畢業(yè)生信息反饋機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量信息和反饋信息持續(xù)改進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)工作；依托學(xué)校專業(yè)評(píng)估、學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查、教學(xué)督導(dǎo)、課程評(píng)估和教師幫扶等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)工作的質(zhì)量管理和自我評(píng)估。

4.學(xué)校將采取有效措施，調(diào)動(dòng)廣大教師投入強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)工作的積極性、主動(dòng)性和榮譽(yù)感。具體包括：對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃選聘的師資在課酬、績(jī)效等方面單獨(dú)制定政策，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面予以傾斜，激勵(lì)教師在授課、教學(xué)改革、教材編寫、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研訓(xùn)練等方面做出突出成績(jī)。