高考填報志愿時，發(fā)電運行技術專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學什么是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是相關介紹，希望對大家有所幫助。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和發(fā)電機組設備結構、工作原理、運行等知識，具備發(fā)電機組設備操作、參數(shù)監(jiān)視、運行調控等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事發(fā)電設備和系統(tǒng)巡檢維護、啟停操作、運行調節(jié)和事故處理等工作的高素質技術技能人才。

二、就業(yè)方向

面向鍋爐運行值班員、電氣值班員、發(fā)電集控值班員等職業(yè)，發(fā)電機組巡檢維護、發(fā)電機組運行等技術領域。

三、主要專業(yè)能力要求

1.具有運用繪圖儀器和軟件繪制平面圖形、簡單零件圖和本專業(yè)系統(tǒng)圖的能力；

2.具有正確使用本專業(yè)所用的工器具，進行發(fā)電廠設備的巡回檢查維護和缺陷處理的能力；

3.具有鍋爐及系統(tǒng)設備經(jīng)濟啟停、低碳運行調整及典型事故處理的能力；

4.具有汽輪機及輔助設備啟停操作、運行調整及典型事故處理的能力；

5.具有發(fā)電廠電氣設備及系統(tǒng)運行、倒閘操作及簡單事故處理的能力；

6.具有分析處理發(fā)電廠設備及系統(tǒng)運行數(shù)字化信息及運行經(jīng)濟性的能力；

7.具有單元發(fā)電機組和垃圾焚燒發(fā)電機組經(jīng)濟啟停、集控低碳清潔運行調整及常見事故處理的能力；

8.具有工作票安全措施的執(zhí)行和補充執(zhí)行能力；

9.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎課程：工程制圖及CAD、電工基礎及應用、熱工基礎及應用、流體力學及流體機械運行與維護、電力職業(yè)安全、發(fā)電廠熱工儀表測量。

專業(yè)核心課程：鍋爐設備及運行、汽輪機設備及運行、發(fā)電廠電氣設備及運行、發(fā)電廠熱力系統(tǒng)經(jīng)濟運行、發(fā)電機組集控運行、垃圾焚燒發(fā)電機組運行與維護、發(fā)電過程智能控制。

實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內外進行火電機組仿真運行、垃圾焚燒發(fā)電機組仿真運行、泵與風機拆裝等實訓。在火力發(fā)電廠、垃圾焚燒發(fā)電廠、仿真實習基地等單位進行崗位實習。

五、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：發(fā)電集控運維、垃圾焚燒發(fā)電運行與維護

六、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：熱能動力工程、新能源發(fā)電工程技術、電力工程及自動化

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：能源與動力工程、新能源科學與工程