高考填報志愿時，智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學什么是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是相關介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和老年人照護、禮儀溝通、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)、養(yǎng)老機構管理及相關政策法規(guī)與技術標準等知識，具備老年人能力評估、康養(yǎng)活動策劃組織與設計、老年健康照護、社區(qū)—居家—機構養(yǎng)老服務等能力，具有愛心奉獻精神和信息素養(yǎng)，能夠從事老年照護、老年評估、養(yǎng)老機構運營管理、養(yǎng)老服務規(guī)劃與咨詢等工作的高素質技術技能人才。

2、就業(yè)方向

面向養(yǎng)老護理員、失智老年人照護員、健康照護師、老年人能力評估師等職業(yè)，老年評估、老年照護、失智老年人照護、醫(yī)養(yǎng)個案管理、健康養(yǎng)老顧問、養(yǎng)老機構運營與管理等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有對老年人日常生活能力、認知功能、精神狀態(tài)、感知覺、人際溝通、社會參與及服務需求等進行評估的能力；

具有為失能失智老年人提供生活照護、基礎健康照護的能力；

具有協(xié)助與指導老年人生活活動能力、輔助與助行器具選配與使用、生活環(huán)境適老化改造與控制技術等康復訓練的能力；

具有為老年人提供常見慢性病整體照護并運用智慧養(yǎng)老設備及系統(tǒng)協(xié)助完成健康監(jiān)測及照護的能力；

具有為老年人進行心理健康評估、心理輔療服務的能力；

具有老年活動策劃、組織與實施、創(chuàng)意設計的能力；

具有養(yǎng)老機構設施籌建、運營及使用智能化信息平臺管理的能力；

具有社區(qū)居家養(yǎng)老設施選址、標準化建設、智慧化管理、風險管理等社區(qū)居家養(yǎng)老管理的能力；

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎課程：老齡事業(yè)與產業(yè)發(fā)展、康養(yǎng)政策法規(guī)與標準、老年服務禮儀與溝通、正常人體結構與功能、健康養(yǎng)老職業(yè)素養(yǎng)與安全、健康養(yǎng)老大數(shù)據(jù)應用。

專業(yè)核心課程：老年人能力評估實務、老年人生活與基礎照護實務、老年人生活能力康復訓練、老年心理護理實務、老年健康照護、老年活動策劃與設計、社區(qū)居家智慧康養(yǎng)管理、養(yǎng)老機構智慧運營與管理。

實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內外進行老年評估、老年照護、失智老年人照護、老年活動策劃組織、社區(qū)居家養(yǎng)老服務、養(yǎng)老設施運營管理、養(yǎng)老服務規(guī)劃與咨詢等實訓。在養(yǎng)老院、老年護理院、老年公寓、老年人日間照料中心等養(yǎng)老場所進行崗位實習。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：老年照護、失智老年人照護、醫(yī)養(yǎng)個案管理、老年康體指導、老年護理服務需求評估

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：智慧健康養(yǎng)老管理、醫(yī)養(yǎng)照護與管理、現(xiàn)代家政管理、智慧社區(qū)管理

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：養(yǎng)老服務管理、老年學