高考填報志愿時，空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和攝影測量與遙感、地圖制圖、三維建模、地理信息系統(tǒng)技術(shù)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備攝影測量與遙感影像數(shù)據(jù)處理、地圖繪制、空間數(shù)據(jù)處理與建庫、三維建模、地理空間模型應(yīng)用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事地圖設(shè)計(jì)與編繪、地理信息處理、三維建模、地理空間模型應(yīng)用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向地圖制圖工程技術(shù)人員、地圖繪制員、地理信息處理員、建筑信息模型技術(shù)員等職業(yè)，地圖設(shè)計(jì)與編繪、地理信息處理、三維建模、地理空間模型應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域。

3、主要專業(yè)能力要求

具有進(jìn)行地圖設(shè)計(jì)與編繪的能力；

具有進(jìn)行電子地圖的設(shè)計(jì)與制作的能力；

具有進(jìn)行遙感圖像處理、影像解譯與遙感制圖的能力；

具有進(jìn)行地理空間數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化錄入與處理、數(shù)據(jù)庫建設(shè)的能力；

具有根據(jù)不同的空間數(shù)據(jù)來源進(jìn)行三維建模的能力；

具有使用相關(guān)三維集成處理軟件或平臺進(jìn)行三維場景渲染、場景集成的能力；

具有進(jìn)行地理空間模型的智能應(yīng)用的能力；

掌握測繪地理信息法律法規(guī)等相關(guān)知識，具有依法依規(guī)工作的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：地貌基礎(chǔ)、測繪基礎(chǔ)、測繪CAD、計(jì)算機(jī)圖像處理、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、地圖整飾、空間數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)。

專業(yè)核心課程：地形圖繪制、普通地圖編制、專題地圖編制、電子地圖設(shè)計(jì)與制作、遙感制圖與應(yīng)用、數(shù)字?jǐn)z影測量、三維建模技術(shù)與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行地圖設(shè)計(jì)與編繪、地理信息處理、三維建模、地理空間模型智能應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)。在空間數(shù)字建模與應(yīng)用相關(guān)企事業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理、不動產(chǎn)數(shù)據(jù)采集與建庫

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：導(dǎo)航工程技術(shù)、測繪工程技術(shù)、地理信息技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：測繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、導(dǎo)航工程、地理國情監(jiān)測、地理空間信息工程