高考填報志愿時，中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)養(yǎng)生及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備對偏頗體質(zhì)、亞健康狀態(tài)、常見慢性病開展中醫(yī)養(yǎng)生保健等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)特色康復(fù)、健康管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向保健調(diào)理師、保健按摩師、健康管理師等職業(yè)，中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)特色康復(fù)、健康管理等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

具有運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論及中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)維護(hù)人體健康的能力；

具有獨(dú)立開展健康狀況監(jiān)測、分析、評估的能力；

具有健康咨詢指導(dǎo)、健康危險因素干預(yù)和制訂健康促進(jìn)管理計(jì)劃的能力；

具有對亞健康狀態(tài)、偏頗體質(zhì)、常見慢性病進(jìn)行評估的能力；

具有對亞健康狀態(tài)、偏頗體質(zhì)、常見慢性病開展體質(zhì)調(diào)理、情志調(diào)護(hù)、藥膳食療服務(wù)的能力；

具有對亞健康狀態(tài)、常見慢性病開展按摩、艾灸、刮痧、拔罐、理療等養(yǎng)生保健服務(wù)的能力；

具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：中醫(yī)養(yǎng)生導(dǎo)論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概要、亞健康學(xué)基礎(chǔ)、健康檢測與評估、經(jīng)絡(luò)與腧穴、中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)概要、中醫(yī)體質(zhì)辨識與調(diào)理、亞健康診療技能。

專業(yè)核心課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)情志養(yǎng)生、中醫(yī)飲食保健、中醫(yī)傳統(tǒng)氣功養(yǎng)生、中醫(yī)運(yùn)動保健技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生適宜技術(shù)、人文環(huán)境養(yǎng)生、實(shí)用現(xiàn)代保健技術(shù)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)、中醫(yī)特色康復(fù)技術(shù)、健康管理等實(shí)訓(xùn)。在中醫(yī)養(yǎng)生保健、健康管理等企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：家庭保健按摩、中醫(yī)體質(zhì)評估與應(yīng)用、運(yùn)動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：健康管理

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)