高考填報(bào)志愿時(shí)，民族傳統(tǒng)技藝專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和厚實(shí)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗、民族傳統(tǒng)技藝和藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論等知識(shí)，具備民族傳統(tǒng)技藝制作、設(shè)計(jì)造型和計(jì)算機(jī)輔助應(yīng)用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事民族傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)或文創(chuàng)企業(yè)（部門）、民族地區(qū)文博機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、制作、技術(shù)服務(wù)，傳承、創(chuàng)新民族傳統(tǒng)技藝等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向民族技藝專業(yè)人員、民間手工藝人員等職業(yè)，民族技藝產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作、非遺教學(xué)與技術(shù)服務(wù)等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)造型能力和設(shè)計(jì)表達(dá)的能力；

具有運(yùn)用特定的材料、傳統(tǒng)工藝制作地方民族傳統(tǒng)技藝產(chǎn)品的能力；

具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)和效果圖制作的能力；

具有使用現(xiàn)代工藝及快速成型技術(shù)制作產(chǎn)品的能力；

具有收集整理民族傳統(tǒng)技藝資料，傳播、傳承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)技藝的能力；

具有運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品營銷的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：民俗學(xué)、藝術(shù)欣賞、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、三大構(gòu)成、產(chǎn)品營銷、中國文化概論。

專業(yè)核心課程：民族圖案與應(yīng)用、產(chǎn)品快速表現(xiàn)技法、材料與工藝、非遺項(xiàng)目課程、民族傳統(tǒng)技藝特色課程（各地區(qū)根據(jù)地域特色設(shè)置）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、新媒體技術(shù)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行民族傳統(tǒng)技藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作和民族技藝產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)等實(shí)訓(xùn)。在民族傳統(tǒng)技藝企業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作公司、工藝品生產(chǎn)經(jīng)營和數(shù)字創(chuàng)意建模企業(yè)及景區(qū)或民族地區(qū)文博機(jī)構(gòu)、非遺傳承研究院（所）等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級(jí)證書：數(shù)字創(chuàng)意建模、文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)、產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：工藝美術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：工藝美術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)