高考填報(bào)志愿時(shí)，醫(yī)用材料與應(yīng)用專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和醫(yī)用材料基礎(chǔ)、醫(yī)用高分子材料、醫(yī)用金屬與無(wú)機(jī)非金屬材料及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，具備工藝實(shí)施、環(huán)境維護(hù)、數(shù)據(jù)分析和文件撰寫(xiě)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事醫(yī)用材料產(chǎn)品的成型加工、檢驗(yàn)檢測(cè)、上市注冊(cè)、質(zhì)量體系管理、銷(xiāo)售及售后服務(wù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向醫(yī)用材料產(chǎn)品生產(chǎn)工、檢驗(yàn)檢測(cè)人員等職業(yè)，醫(yī)用材料產(chǎn)品生產(chǎn)、品質(zhì)控制、品質(zhì)保證、產(chǎn)品注冊(cè)和產(chǎn)品銷(xiāo)售等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有醫(yī)用材料產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中工藝文件閱讀分析，使用專用模具、生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行加工，以及超凈車(chē)間運(yùn)行和維護(hù)的能力；

具有分析及處理生產(chǎn)事故，協(xié)助進(jìn)行生產(chǎn)質(zhì)量管理的能力；

具有對(duì)原料和成品的物理、化學(xué)、生物和微生物性能進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)檢測(cè)和結(jié)果分析的能力；

具有依據(jù)行業(yè)相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備相關(guān)文件，協(xié)助進(jìn)行醫(yī)用材料產(chǎn)品注冊(cè)的能力；

具有跟蹤行業(yè)發(fā)展、客戶需求，協(xié)助完成市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售和售后服務(wù)的能力；

具有醫(yī)用材料產(chǎn)品成型加工領(lǐng)域相關(guān)新技術(shù)的應(yīng)用能力；

具有依據(jù)綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)等相關(guān)政策要求從事醫(yī)用材料產(chǎn)品生產(chǎn)職業(yè)活動(dòng)的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、微生物基礎(chǔ)、生物化學(xué)、醫(yī)用材料基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖。

專業(yè)核心課程：醫(yī)用高分子材料原理與應(yīng)用、醫(yī)用金屬與無(wú)機(jī)非金屬材料原理與應(yīng)用、醫(yī)用材料產(chǎn)品滅菌工藝、醫(yī)用材料成型加工工藝、醫(yī)用材料及產(chǎn)品檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、醫(yī)療器械管理與法規(guī)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行醫(yī)用材料產(chǎn)品成型加工、成品和原料綜合性能檢驗(yàn)檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)。在醫(yī)用材料產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：醫(yī)療器械工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：生物醫(yī)學(xué)工程、材料科學(xué)與工程