如何面對壓力面試?
更新:2018-12-12 19:06:58 發(fā)布:大學(xué)生必備網(wǎng)
壓力面試(stress interview)是指有意制造緊張,以了解求職者將如何面對工作壓力的一種面試形式。有些考官喜歡采用壓力面試,往往先提一個不甚友好的問題,一開始就劈頭澆你一盆冷水,讓你在委屈和激憤中露出本色。在他看來,擊潰你的心理防線,才能篩選出真正有心理承受能力的智者,找到能面對劣勢和壓力的“新鮮血液”。
壓力面試并不是一種單獨存在的面試類型,而往往是穿插在行為面試和案例面試當(dāng)中的。在壓力面試中,壓力的來源主要是問題的難度和面試官不斷咄咄逼人的追問。壓力面試的主要目的,就是通過你的恐懼來解除你的事前準備,觀察你在壓力下的反映,從而能看到一個真實的你。但是實際上,只要有所準備,你就能夠面對壓力面試保持冷靜。
一、壓力面試常用題目題目問題一:是否有教授曾讓你處于尷尬境地,讓你感到不自信?在這種情況下,你是怎樣回應(yīng)的?
分析:這個問題考查的是求職者在陌生領(lǐng)域工作的能力。面試人可以通過此問題了解到,當(dāng)所給的任務(wù)超過自己的能力范圍時,求職者解決問題的意愿和能力。
錯誤回答:很多教授以為自己的答案是正確的,可實際上他們知道的往往只是象牙塔里的東西。
點評:最大問題在于求職者把問題的焦點從自己身上轉(zhuǎn)移了。面試人并不關(guān)心你對高等教育的看法,他們只想知道你將怎樣處理問題中給出的情況。另一個壞處是會使面試人對你是否愿服從領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生懷疑。
正確回答:在當(dāng)學(xué)生的這幾年中,我竭盡所能學(xué)習(xí)知識,經(jīng)常選擇一些不熟悉的課程。學(xué)習(xí)這些課程的過程中,我會思考教授可能提出什么問題,并做好回答的準備。當(dāng)我被難住時,我盡可能做出科學(xué)合理的猜測,再從不懂的地方開始學(xué)習(xí)。(如可能舉出一個例子)
點評:這種回答清楚地表明了,求職者會積極面對艱難處境。它也顯示出求職者解決問題的雄心和方法。
問題二:你是否得到過低于自己預(yù)期的成績?如果有過,你是怎樣處理的?
分析:這個問題除了可以揭示求職者的熱情和進取心外,還可以揭示求職者是否愿意為追求公平而奮斗。
錯誤回答:有一次,我覺得應(yīng)該得B但卻得了C。我去找輔導(dǎo)員看了自己每個項目的得分,發(fā)現(xiàn)自己的確是C。
點評:開始回答得很好,后來不盡如人意。求職者最初似乎想追查到底,但后來他(她)沒有試圖做出改變。
正確回答:一個研究地球科學(xué)的教授一向偏袒理科生,而我偏偏不是理科生。由于他的偏見,班上的非理科生大多表現(xiàn)不好。盡管我的表現(xiàn)還算不錯,但還是和其他學(xué)生一道向系領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出了一份聲明,建議校方審查一下該教授的教學(xué)方式。
點評:這個回答表明這名求職者有能力在困難處境中脫穎而出,同時表現(xiàn)出他高度重視公平,十分關(guān)心集體利益。
壓力面試并不是一種單獨存在的面試類型,而往往是穿插在行為面試和案例面試當(dāng)中的。在壓力面試中,壓力的來源主要是問題的難度和面試官不斷咄咄逼人的追問。壓力面試的主要目的,就是通過你的恐懼來解除你的事前準備,觀察你在壓力下的反映,從而能看到一個真實的你。但是實際上,只要有所準備,你就能夠面對壓力面試保持冷靜。
一、壓力面試常用題目題目問題一:是否有教授曾讓你處于尷尬境地,讓你感到不自信?在這種情況下,你是怎樣回應(yīng)的?
分析:這個問題考查的是求職者在陌生領(lǐng)域工作的能力。面試人可以通過此問題了解到,當(dāng)所給的任務(wù)超過自己的能力范圍時,求職者解決問題的意愿和能力。
錯誤回答:很多教授以為自己的答案是正確的,可實際上他們知道的往往只是象牙塔里的東西。
點評:最大問題在于求職者把問題的焦點從自己身上轉(zhuǎn)移了。面試人并不關(guān)心你對高等教育的看法,他們只想知道你將怎樣處理問題中給出的情況。另一個壞處是會使面試人對你是否愿服從領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生懷疑。
正確回答:在當(dāng)學(xué)生的這幾年中,我竭盡所能學(xué)習(xí)知識,經(jīng)常選擇一些不熟悉的課程。學(xué)習(xí)這些課程的過程中,我會思考教授可能提出什么問題,并做好回答的準備。當(dāng)我被難住時,我盡可能做出科學(xué)合理的猜測,再從不懂的地方開始學(xué)習(xí)。(如可能舉出一個例子)
點評:這種回答清楚地表明了,求職者會積極面對艱難處境。它也顯示出求職者解決問題的雄心和方法。
問題二:你是否得到過低于自己預(yù)期的成績?如果有過,你是怎樣處理的?
分析:這個問題除了可以揭示求職者的熱情和進取心外,還可以揭示求職者是否愿意為追求公平而奮斗。
錯誤回答:有一次,我覺得應(yīng)該得B但卻得了C。我去找輔導(dǎo)員看了自己每個項目的得分,發(fā)現(xiàn)自己的確是C。
點評:開始回答得很好,后來不盡如人意。求職者最初似乎想追查到底,但后來他(她)沒有試圖做出改變。
正確回答:一個研究地球科學(xué)的教授一向偏袒理科生,而我偏偏不是理科生。由于他的偏見,班上的非理科生大多表現(xiàn)不好。盡管我的表現(xiàn)還算不錯,但還是和其他學(xué)生一道向系領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出了一份聲明,建議校方審查一下該教授的教學(xué)方式。
點評:這個回答表明這名求職者有能力在困難處境中脫穎而出,同時表現(xiàn)出他高度重視公平,十分關(guān)心集體利益。