2025年中南大學強基計劃招生專業(yè)有數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、應(yīng)用物理學、應(yīng)用化學、生物科學、材料科學與工程、信息與計算科學等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考。

一、招生專業(yè)及招生計劃

我校2025年強基計劃招生專業(yè)為數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、應(yīng)用物理學、應(yīng)用化學、生物科學、材料科學與工程、信息與計算科學，招生省份為北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、陜西、甘肅，分省分專業(yè)招生計劃以中南大學強基計劃報名系統(tǒng)公布為準，第二類考生招生計劃單列。

注：1.高考綜合改革省份考生選考科目必須符合報考專業(yè)的選考科目要求；

2.對考生身體健康狀況的要求執(zhí)行教育部、原衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定并下發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中的規(guī)定。標記“#”的專業(yè)不招收相關(guān)色覺異常（色盲、色弱、單色不能識別）考生。

二、培養(yǎng)方案

中南大學強基計劃遵循基礎(chǔ)學科創(chuàng)新人才成長規(guī)律，建立人才培養(yǎng)新機制，在導師制、小班化、個性化、國際化等有效模式基礎(chǔ)上，進一步提高質(zhì)量、創(chuàng)新模式，對有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

改革培養(yǎng)模式

對強基計劃學生按照學校有關(guān)規(guī)定進行考核，考核未達到培養(yǎng)要求的，退出強基計劃并轉(zhuǎn)入同專業(yè)普通班，同時從校內(nèi)選拔相同數(shù)量的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學生進入強基計劃相應(yīng)專業(yè)，形成動態(tài)進出機制。

做好本研銜接

對符合培養(yǎng)要求的學生實行本碩博（或本博）銜接培養(yǎng)，學生完成規(guī)定的本科階段有關(guān)課程，達到轉(zhuǎn)段要求后，按照有關(guān)規(guī)定和程序直接轉(zhuǎn)入研究生階段培養(yǎng)。轉(zhuǎn)段專業(yè)原則上在我校強基計劃招生專業(yè)范圍內(nèi)確定，確有必要的，結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需要，在原有的關(guān)鍵領(lǐng)域范圍內(nèi)進行學科交叉培養(yǎng)，本研轉(zhuǎn)段專業(yè)對照范圍見各專業(yè)培養(yǎng)方案。

立足科學前沿

引導學生面向國家戰(zhàn)略需求、人類未來發(fā)展、思想文化創(chuàng)新和基礎(chǔ)學科前沿，激發(fā)學術(shù)志趣和內(nèi)在動力，鼓勵學生早進實驗室、早進團隊、早接觸科研前沿，造就敢闖敢創(chuàng)、敢為天下先的青年英才。依托全國重點實驗室、國家工程研究中心、芙蓉實驗室、教育部重點實驗室等國家級平臺以及中國科學院、中國醫(yī)學科學院等院屬科研院所，建立科教產(chǎn)教融合協(xié)同育人聯(lián)合體。

注重大師引領(lǐng)

匯聚熱愛教育、造詣深厚、德才兼?zhèn)涞膶W術(shù)大師參與人才培養(yǎng)，深入實施導師制，設(shè)立學業(yè)導師、科研導師和生活導師，注重個性化和復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。由院士、杰青等名師領(lǐng)銜開設(shè)前沿課程；優(yōu)選理念新、能力強的一流師資參與強基計劃學生培養(yǎng)全過程；制定學術(shù)導師選聘及考核方案，學生導師雙向互選。

深化國際合作

構(gòu)建國內(nèi)外雙向互動、合作共贏的人才培養(yǎng)長效機制。引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)國際協(xié)同創(chuàng)新團隊，拓展國內(nèi)外交流學習與研修實習，常態(tài)化開展國際學術(shù)活動、開設(shè)國際暑期學校，設(shè)立多類型國際合作培養(yǎng)項目，常態(tài)化支持學生赴海外學習交流、聯(lián)合培養(yǎng)，提升專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化水平。