高考填報志愿時，醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和常用醫(yī)療器械檢測、注冊管理、生產(chǎn)質(zhì)量管理及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備醫(yī)療器械和相關(guān)檢驗儀器的操作、質(zhì)量檢測與控制、質(zhì)量管理資料編制與整理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、醫(yī)療器械分析和測試、醫(yī)療器械維護和故障排查維修等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向醫(yī)學設(shè)備管理工程技術(shù)人員、質(zhì)檢員、醫(yī)療器械裝配工等職業(yè)，醫(yī)療器械質(zhì)量檢測與控制、醫(yī)療器械維護維修等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有醫(yī)療器械的操作、使用及相應的培訓指導能力；

具有根據(jù)相關(guān)標準和產(chǎn)品技術(shù)要求進行醫(yī)療器械電路分析、結(jié)構(gòu)分析與拆裝、測試的能力；

具有常用醫(yī)療器械維護、維修與管理的能力；

具有依據(jù)相關(guān)標準對有源、無源醫(yī)療器械產(chǎn)品進行質(zhì)量檢驗、分析和處理的能力；

具有醫(yī)療器械產(chǎn)品相關(guān)標準、技術(shù)規(guī)范、檢驗方法的應用能力；

具有醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量管理體系的應用能力；

具有實施醫(yī)療器械綠色生產(chǎn)、安全防護的基本能力；

具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)等的應用能力；

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學、臨床醫(yī)學概論、醫(yī)療器械概論、電工技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學、微生物基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：有源醫(yī)療器械檢測技術(shù)、無源醫(yī)療器械檢測技術(shù)、醫(yī)療器械分析與維護、醫(yī)療器械管理與法規(guī)、醫(yī)療器械注冊管理實務(wù)、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理實務(wù)。

實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行醫(yī)療設(shè)備電工電子技術(shù)、醫(yī)療器械檢測與調(diào)試、醫(yī)療器械維護維修等實訓。在醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療器械維護維修企業(yè)、醫(yī)療器械檢測機構(gòu)等單位進行崗位實習。

5、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：醫(yī)療器械工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：生物醫(yī)學工程、醫(yī)療產(chǎn)品管理