高考填報志愿時，食品生物技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和食品生產(chǎn)智能控制、微生物應用、發(fā)酵食品生產(chǎn)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備生物發(fā)酵、發(fā)酵食品生產(chǎn)管理、食品質(zhì)量控制等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事發(fā)酵食品微生物培養(yǎng)、發(fā)酵食品智能設(shè)備應用、功能性食品新產(chǎn)品開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向食品發(fā)酵工程技術(shù)人員等職業(yè)，發(fā)酵食品微生物培養(yǎng)、智能設(shè)備操作、質(zhì)量控制等技術(shù)領(lǐng)域。

3、主要專業(yè)能力要求

具有利用有益微生物和控制有害微生物的能力；

具有酒類、調(diào)味品、功能性食品等典型發(fā)酵食品生產(chǎn)的工藝執(zhí)行和管理能力；

具有典型智能設(shè)備使用、維護和生產(chǎn)過程數(shù)據(jù)分析、運用、處置能力；

具有熟悉發(fā)酵食品法律法規(guī)、標準和質(zhì)量管理體系，依法進行合規(guī)管理和生產(chǎn)管理的能力；

具有發(fā)酵食品生產(chǎn)原輔材料、半成品、產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗與控制能力；

具有進行功能性食品新產(chǎn)品開發(fā)的能力；

具有依據(jù)綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護等相關(guān)政策要求從事職業(yè)活動的能力；

具有適應食品生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應用能力；

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)化學、分析化學、生物化學、儀器分析、微生物學基礎(chǔ)、發(fā)酵食品單元操作、食品生產(chǎn)智能控制基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：微生物應用技術(shù)、發(fā)酵食品生產(chǎn)技術(shù)、發(fā)酵食品智能設(shè)備應用、發(fā)酵食品檢驗技術(shù)、食品安全與質(zhì)量管理、功能性食品新產(chǎn)品開發(fā)。

實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行食品生產(chǎn)智能控制、發(fā)酵食品生產(chǎn)技術(shù)、發(fā)酵食品智能設(shè)備應用、發(fā)酵食品檢驗技術(shù)、功能性食品新產(chǎn)品開發(fā)等實訓。在食品生物技術(shù)相關(guān)的生產(chǎn)性實訓基地等場所進行崗位實習。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：食品檢驗管理、食品合規(guī)管理

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：生物檢驗檢測技術(shù)、合成生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、食品工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：食品科學與工程、釀酒工程、生物工程、合成生物學